四川教师招聘面试策略之英语教学过程设计—阅读课

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四川教师招聘面试策略之英语教学过程设计---阅读课

　　阅读课教学的主要目的是培养阅读策略，养成语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，从而获得阅读基本技能：略读、找读、预测下文、理解大意、分清文章中的事实和观点、猜测词义、推理判断、了解重点细节、理解文章结构、了解图表信息、理解指代关系、理解逻辑关系、理解作者意图、评价阅读内容。

　　1. 教学过程设计六步：

　　Step 1 Lead-in 导入(大单元话题相关)

　　Step 2 Pre-reading 阅读前(本课文相关)

　　Step 3 (While)-reading 阅读中 (快+精)

　　Step 4 Post-reading 阅读后 (任务型)

　　Step 5 Summary 总结 (内容+情感)

　　Step 6 Homework 布置作业(开放+书写)

　　2. 阅读教学活动

　　教师一定要将读前，读时和读后的活动建成关联性的一个整体。读前，提供相应的阅读策略或背景图片等，让学生进行内容预测。读后，教师要引导学生表达个人感受，针对材料内容进行提问，最后可考虑增补相似长度和难度的文本材料进行阅读。

读前活动	读的活动	读后活动
明确目的 熟悉话题 预测内容，激发兴趣和欲望 激活相关语言 布置任务	认读，略读，跳读 根据所读内容画图、标图、连线、填表、排序、补全信息 为文章选择或添加标题 根据所读内容制作图表 边读边操作 判断信息的真实性	进一步巩固和理解所学语言 转述所读内容 根据所读内容进行角色扮演 讨论

　　3. 阅读课案例展示

　　下面将结合文章具体分析阅读课的设计并注明设计意图。

　　【资料】

　　One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come. He called the girl in the taxi company again. The girl in the taxi company said, “ the taxi has not come, but you need not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.”

　　教学过程设计：

　　Step 1：Lead-in

　　导入的目的在于：引起注意、激发兴趣及引起动机，导入须具有针对性，可采取的方法有图片、视频、歌曲、谜语、讨论、经验、问题等。

　　原则：针对性、启发性、趣味性

　　建议：导入不要过于复杂

　　【参考】

　　Step 1 Lead-in

　　Free talk

　　Ss talk about their traveling experience by plane and their common feelings. They are also asked to share what they feel most uncomfortable about taking a plane

　　Possible answers: the bad food, the crowded space, the tiring security-check, the long-time waiting…

　　【Purpose】 Familiar topic can help create a relaxing English learning atmosphere for Ss to participate. Also the topic can be presented in a natural way.

　　Step 2: Pre-reading

　　读前教师可提供背景知识或利用图片引导学生预测文章内容，带领学生解决生单词或让学生提前熟悉有关单词等。

　　【参考】

　　Step 2 Pre-reading

　　(1)Brainstorming: Ss brainstorm about the possible reasons as to why there is constant failure for the plane to take off on time.

　　Possible answers: bad weather (heavy frog/rain/snow), sudden aircraft breakdown, passengers causing disturbance…

　　(2) Teacher stimulates Ss’ curiosity by hinting another possibility and invites Ss to read the short text.

　　【Purpose】 The activity of Ss brainstorming about possible facts that cause plane delay can not only stimulate their relevant cognition, but also arouse their desire to read the text.

　　

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（编辑：yangsh）