您当前位置：四川人事考试 > 四川教师招聘考试 > 备考方法 > 面试资料 > 四川教师考试网：教育公共基础知识中16道心理学简答

四川教师考试网：教育公共基础知识中16道心理学简答题考点梳理

2015-07-30 13:54:54 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师考试网

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：四川教师考试网：教育公共基础知识中16道心理学简答题考点梳理,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。

　　心理学简答题考点梳理

　　教育公共基础知识中，心理学是必考之一，如下是华图教师招聘考试、教师资格证考试培训鼻祖王利科老师整理收集的：

　　1.这17道题是根据这几年上课和教研的经验总结的;

　　2.这不是押题，因为押题还需要对的研究、命题规律的把握、过往考题的筛选等;

　　3.如果答案有和你之前背过的答案不一致的，考试时间又临近了，可按你之前背过的来回答。不必紧张或焦虑，考试时都能得分。

　　4.欢迎大家转发收藏。

教师资格证考试	教师资格证考试辅导	教师公招(资格证)考试用书
教师公招考试	四川教师公招笔试课程	四川教师公招面试课程

　　一、影响遗忘的因素

　　1.时间因素的制约。

　　2.识记材料的重要性，或者识记者的态度。

　　3.识记材料的性质和数量。

　　4.识记材料的学习程度。

　　5.识记材料的系列位置。

　　二、防止遗忘的方法

　　1.及时复习。

　　2.合理分配复习时间。

　　3.分散复习与集中复习相结合。

　　4.复习方法多样化。

　　5.运用多种感官参与复习。

　　6.尝试回忆与反复识记相结合。

　　三、问题解决的影响因素

　　1.定势与功能固着

　　2.问题情境

　　3.原型启发

　　4.已有知识经验

　　5.情绪与动机

　　四、创造性思维的培养

　　(一)创设有利于创造性产生的适宜环境

　　1.创设宽松的心理环境

　　2.给学生留有充分选择的余地

　　3.改革考试制度与考试内容

　　(二)注重创造性个性的塑造

　　1.保护好奇心

　　2.解除个体对答错问题的恐惧心理

　　(三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

　　1.发散思维训练

　　2.头脑风暴训练

　　五、皮亚杰认知发展阶段理论儿童认知发展的四个阶段：

　　1.感知运动阶段(0-2岁)

　　2.前运算阶段(2-7岁)

　　3.具体运算阶段(7-12岁)

　　4.形式运算阶段(11、12岁以上)

　　六、需要层次论马斯洛把需要分为五个层次，由低到高依次是：生理需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。马斯洛的需要层次理论认为，只有低级需要基本满足后，才会出现高一级需要

　　七、气质类型与教育我们克服气质偏见，根据学生的气质特征因材施教。

　　1.对多血质类型的学生，在严格其组织纪律的同时，对他们要热情。 “刚柔相济”。

　　2.对胆汁质类型的学生，在发展其热情、豪放、爽朗、勇敢和主动的个性品质的同时，要避免产生粗暴、任性、高傲等个性特点。 “以柔克刚”。

　　3.对粘液质类型的学生，要着重发展其诚恳待人、踏实顽强等品质。多给予参加活动的机会。

　　4.对抑郁质类型的学生，要着重发展敏感、机智、认真细致、有自尊心、和自信心等品质，要给予他们关怀、帮助、避免在公共场合指责。

　　八、建构主义学习理论

　　1.知识观：强调知识的动态性，知识不等同真理，只是一种解释或假设

　　2.学习观：学习的主动建构性、学习的社会互动性、学习的情境性。

　　3.学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。

　　4.教学观：教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。

　　九、学习动机的激发与培养1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心

　　2.根据作业难度，恰当控制动机水平

　　3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

　　4.正确指导结果归因，促使学生继续努力

　　十、促进迁移的教学1.精选教材

　　2.合理编排教学内容

　　3.合理安排教学程序

　　4.教授学习策略，提高迁移意识性

　　十一、如何提高知识直观的效果

　　1.灵活选用实物直观和模象直观(一般认为模象直观的教学效果优于实物直观)

　　2.加强词(言语直观)与形象(实物和模象直观)的配合

　　3.运用感知规律，突出直观对象的特点

　　4.培养学生的观察能力

　　5.让学生充分参与直观过程

　　十二、如何有效地进行知识概括

　　1.配合运用正例和反例

　　2.正确运用变式

　　3.科学地进行比较

　　4.启发学生进行自觉概括

　　十三、操作技能的训练要求

　　1.准确的示范与讲解

　　2.必要而适当的练习

　　3.充分而有效的反馈

　　4.建立稳定清晰的动觉

　　十四、考试焦虑的形成原因

　　1.家长或教师期望值过高

　　2.学生自身期望值过高

　　3.有过失败的考试经理

　　4.有容易引发焦虑的品质

　　十五、教师成长的途径教师成长和发展的基本途径主要有两种：

　　(一)是通过师范教育培养新教师;

　　(二)是通过实践训练提高在职教师：

　　1.观摩和分析优秀教师的教学活动

　　2.开展微格教学

　　3.专门的教学能力训练

　　4.反思性教学

　　十六、教师威信的形成

　　1.培养自身良好的道德品质

　　2.培养良好的认知能力和性格特征

　　3.注重良好仪表、态度和行为习惯的养成

　　4.给学生以良好的第一印象

　　5.做学生的朋友与知己


四川华图公众号：schuatu	华图在线app下载	砖题库APP下载	四川华图QQ群	四川华图新浪微博
四川华图微信平台二维码（扫一扫公考信息早知道）