四川事业单位招聘分类考试公共科目笔试考试大纲-中小学教师类(D类)

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四川事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲 中小学教师类(D类)

　　【导读】事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲 中小学教师类(D类)

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲

中小学教师类(D类)

　　编制说明

　　事业单位是国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。我国事业单位涉及领域广泛，种类繁多，是专业技术人员的主要聚集地。事业单位人才队伍是我们党执政兴国的重要依靠力量，是实施人才强国战略的有力支撑，是社会主义现代化建设的重要人才保障。

　　《事业单位公开招聘人员暂行规定》颁布实施以来，事业单位公开招聘在全国范围内实现了全覆盖。公开招聘制度是事业单位人事制度改革的重要内容，是事业单位进人的主渠道。公开招聘考试作为体现公平择优原则的主要手段，社会各界和广大考生高度关注，人民群众广泛支持。建立健全事业单位公开招聘制度，积极探索公开招聘分类考试办法，增强公开招聘考试的规范性、针对性和科学性，对促进高质量就业，实现事业单位选人用人考试评价目标，维护社会公平正义具有十分重要的意义。

　　依据《事业单位人事管理条例》、《事业单位公开招聘人员暂行规定》、《事业单位岗位设置管理试行办法》、《关于进一步规范事业单位公开招聘工作的通知》和《关于进一步深化事业单位人事制度改革的意见》的规定和要求，人力资源社会保障部人事考试中心组织多领域专家，从理论和实践两个方面，对全国事业单位公开招聘工作进行了深入地分析研究，提出了针对不同行业、专业和岗位特点的公开招聘分类实施意见，研究制定了事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲。

　　本大纲主要适用于事业单位公开招聘新进人员，供有关部门和考生参考使用。

　　1. 考试类别设置

　　基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别。

　　Ø综合管理类(A类)

　　主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。

　　Ø社会科学专技类(B类)

　　主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。

　　Ø自然科学专技类(C类)

　　主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。

　　Ø中小学教师类(D类)

　　主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

　　Ø医疗卫生类(E类)

　　主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。

　　2. 公共科目设置及测评内容

　　2.1 公共科目名称

　　综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类和医疗卫生类五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。

　　2.2 考试时间及分值

　　Ø《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。

　　Ø《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。

　　2.3 测评内容

　　事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试属于职位竞争性考试，根据不同类别的评价需求确定试卷的测评内容，主要测查工作岗位所需要的基本能力和综合应用能力。

　　3. 类别确定

　　公开招聘岗位对应的考试类别，原则上由用人单位和招聘主管部门确定，并在招聘公告中标明。报考人员依据报考职位标定的考试类别参加公共科目笔试。

　　4. 成绩使用

　　招聘综合管理部门和主管部门可根据报考资格限定情况、专业考试设置情况以及其他具体情况，自行研究确定公共科目笔试成绩使用的方式方法。

　　5. 公共科目分类考试大纲

　　5.1中小学教师类(D类)

　　5.1.1《职业能力倾向测验(D类)》

　　5.1.1.1 考试性质和目标

　　《职业能力倾向测验(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。

　　5.1.1.2 考试内容与题型介绍

　　⑴常识判断

　　主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。

　　例题：

　　教育上的“拔苗助长”违背了个体身心发展的()规律。

　　A.互补性B.共同性

　　C.顺序性D.差异性

　　答案：C

　　⑵言语理解与表达

　　主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致;根据阅读内容合理推断隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字、表达观点。

　　例题1：

　　有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。

　　这个故事主要告诉我们：

　　A.父母不应过早代替孩子选择人生道路

　　B.教师对孩子的成功具有决定性的作用

　　C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分

　　D.善于利用“缺点”就有可能获得成功

　　答案：D

　　

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（编辑：yangsh）