25成都省考考试职位表发布网站是哪个

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　一、2025年四川公务员考试内容

　　四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》，《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，《申论》一般为一篇或几篇材料，根据材料答题。

　　(一)行政职业能力测验

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　(二)申论

　　主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观。

　　二、历年试题

作为申论的五大题型之一，综合分析题历来是备考的重点，比较型综合分析也是历年的常考题型。由于分析主体多元、问法多样，仍有不少考生对此类题目难以深入理解材料逻辑，全面提炼核心关键词。四川华图在此进行深入分析。

一、常见问法及核心思路

(一)请结合给定资料，对A和B进行对比分析/评析

例：“给定资料4”和“给定资料6”中，分别讲述了美国电影《功夫熊猫》风行世界和中国京剧《王子复仇记》，在国外受欢迎的情形。请对这两个不同的文化传统深刻进行评价。

要求：分析透彻、观点明确。篇幅不超过300字。

【核心思路】

(1)亮明观点

情况1.谁好谁不好，谁的方法更可行

情况2.都好都不好，概括相同点

(2)论证观点：问题、原因、影响、做法等，材料有什么就写什么

情况1.

在xx方面，A…;B…。

在xx方面，A…;B…。

在xx方面，A…;B…。

情况2.

概括A+概括B

(3)落实观点：总结观点或提出对策

如果两者有优劣之分，则好的推广，不好的改进;

如果没有优劣之分，简单总结或浅谈启示。

(二)请结合给定资料，对比分析A和B在xx方面的不同之处

例：请结合“给定资料1”和“给定资料2”，对比分析概括两地民居保护工作的不同之处。

要求：概括全面，分析深入，条理清晰。字数不超过350字。

【核心思路】

(1)分条书写不同之处(核心关键词+具体表述)

1.xx不同。A…;B…。

2.xx不同。A…;B…。

3.xx不同。A…;B…。

(2)总结观点或提出对策

如果两者有优劣之分，则好的推广，不好的改进;

如果没有优劣之分，简单总结或浅谈启示。

二、具体作答技巧

综合分析历来强调多角度分析，当题干要求对A和B进行对比分析时，两个事物间可能存在相同点和不同点，不论仅是将两者进行比较，还是加以评价，都可从这两个方面出发，且具体要点如何书写，都是根据材料而定。美国电影《功夫熊猫》和京剧《王子复仇记》看似创作背景、形式内容都不相同，但根据材料来看，两者都是成功的文艺作品，依托本国的文化和技术资源，与外来文化相融合，传播自身的价值观念，属于文化交流过程中的有效创新，要点也可从其成功之道、创作创新及获得启示的角度提炼要点。

当题干要求分析A和B的不同之处时，提炼两者的不同往往是难点所在，考生往往急于整合要点的不同角度，而忽略了要点全面这个作答核心。不同之处的具体角度历来不是单一出现的，梳理材料A时按照综合分析的常规找点方法，梳理与分析主体相关的所有要点即可。如对比分析两地民居保护工作的不同之处，找点时重点关注XN村和保护民居相关的表述，不论是“村支书和热心村民牵头”还是“村民们成立了村志愿队”，“宣传自用民屋的日常修葺维护常识”都与当地的古民居保护直接相关，可直接圈画标记为要点。材料B的梳理亦是如此，但也要参照材料A已找到的要点，将A与B中属于同一类的要点归为一条，并提炼其不同之处，如Y县“有民居宣传保护日，宣传民居保护知识”，与XN村同属宣传层面的不同做法，“成立世界文化遗产管理办公室，负责全县世界文化遗产、历史古村落、有价值的古民居及其它文物资源的监测、保护和管理工作”是成立专门组织保护古民居，与XN村村民自发这一保护主体不同，即可得出“1.参与主体不同。XN村村干部和热心村民参与;Y县世界文化遗产管理办公室;2.宣传不同。XN村宣传日常修葺维护常识;Y县在民居宣传保护日宣传民居保护知识”。

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