2025泸州省考参加什么时间报名

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　一、2025年四川公务员考试内容

　　四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》，《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，《申论》一般为一篇或几篇材料，根据材料答题。

　　(一)行政职业能力测验

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　(二)申论

　　主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观。

　　二、历年试题

　　综合分析题是申论的关键点题型，也是难点题型。该题型主要考察考生对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。虽然评论型综合分析出在近年来考察频率较低，但其思维模式及作答思路，是申论思维的重要体现，必须切实掌握。评论型综合分析的特点是题干分析对象通常为“社会现象、观点”等，提问方式往往包含“看法”“观点”等词汇，要求中通常有“观点明确、有理有据、论述全面”等。从以往考生的反馈及赢分情况来看，考题的难度大，赢分低，是让考生望而却步但又不能放弃的题型。各位考生也不用担心，只要大家掌握了评论型综合分析作答的本质就是“概括+一点逻辑”的本质，作答就会变得轻而易举。下面，四川华图以2015国考题目为例，揭密评论型综合分析题的解答技巧。

　　【例题】新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据给定资料2，谈谈你的看法。(20分)

　　要求：(1)观点明确，有理有据;(2)论述全面，语言简明;(3)不超过250字

　　【解析】

　　1.审题。

　　一是审清题干得答题思路。根据分析对象为“观点”，提问方式“看法”及要求“观点明确，有理有据，论述全面”可判断题型为评论型综合分析，其中分析对象“观点”存在有争议，需要考生通过阅读材料，进行分析综合得出观点，这里的观点来自材料，是客观的，而不是自己想像得来的。依据题型可得出作答思路：亮明观点：能、不能还是其他;能或不能的理由;提出对策或下结论。二是审清要求得评分标准。观点明确，观点来自材料，尊重材料;有理有据，论证部分有说服力;论述全面，不能遗漏相关要点;语言简明，语言不啰嗦，简洁明了，突出关键词;字数，不超过250字，格子纸10行字。

　　2.找点。

　　第1段：直接提出问题，新技术有没有可能穿透社会结构的屏障?

　　第2段：“认为新技术可能有助于新生代农民工融入城市、融入社会”;

　　第3段：“有利于消除城乡之间的社会鸿沟、不同社会阶层之间的不平等、有助于促进社会的公正”;

　　第4段：“新技术使城乡之间显出非常明显的马太效应”;

　　第5段：“事实证明，信息技术的发展只是在一定程度或者相当程度上填平了----比如普通人和彻底掌握信息的垄断者之间的某种鸿沟，新技术能否穿透社会结构的屏障还要在未来的研究中继续观察”。这是材料中明确的观点;

　　第7.8.9三段：“信息技术给农民求职、拓展视野、畅通表达渠道、建立维权组织等”表达的是新技术理论上或一定程度上突破了社会结构的屏障;

　　第10段：“也不可因此过度夸大信息技术的作用，因为线上线下一定要结合起来才会有作用”;

　　第11段“从长远来看，两者之间的受益差距实际上拉大了”等。

　　3.加工。

　　按照评论型综合分析题型的逻辑进行加工，即：提出观点-分析观点-落实观点的结构作答。全篇材料的大意可分为两个部分，“能”与“不能”，通过分析可得出作者的观点：理论上能，但现实中还未完全突破，需要进一步观察，这就做到了观点明确并且不带有主观想法。第二部分分别论证能与不能的理由，做到要点分类且全面。第三部分没有对策则书写结论性的语句回扣观点即可。

　　4.书写。

　　从目前来看，新技术能否突破社会结构的屏障，还需要在未来的研究中继续观察。一方面，新技术给社会底层的农民带来了一些改变。一是给他们的生活、交往、就业求职带来便利;二是使他们拓宽视野，转变意识，拥有表达渠道;三是使他们可以通过自媒体维权。所以从理论上说，有利于消除城乡之间的社会鸿沟、不同社会阶层之间的不平等、有助于促进社会的公正。但另一方面，新技术会产生“马太效应”，强势群体更容易从新技术的使用中获益，实际上两者之间的受益差距，而且新技术要发挥作用必须线上线下结合起来。因此，不可过度夸大新技术的作用，需要线上线下结合才能起作用。

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