2024-09-03 17:57:58 四川华图公务员培训 https://sc.huatu.com/ 文章来源:四川华图
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一、2025年四川公务员考试内容
四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》,《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分,《申论》一般为一篇或几篇材料,根据材料答题。
(一)行政职业能力测验
行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力,包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有:阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有:数字推理、数学运算等。
判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力,这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。
(二)申论
主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观。
二、历年试题
综合分析题是申论考试中常见题型,主要是要求我们针对一个观点、事件、句子、词汇发表自己的看法,既要有自身观点的展示,也要有分析、论证过程的体现,以及最终结论或对策的提出。是众多考生感觉比较难的一类题目,这次四川华图着重为大家破解“分析、论证”过程的难点。
一、常规材料
所谓常规材料是指案例型材料、数字型材料、观点型材料都有的材料结构。以“围绕孩子的教育和成长问题,谈谈你对庄子‘无用方为大用’观点的理解”为例。
【题目分析】
“围绕孩子的教育和成长问题”,我们能确定庄子的观点及材料的主要内容与教育相关,作答对象为“无用方为大用”,简单翻译就是“无用等于有大用”,比较矛盾,我们解释的重心就在“无用”“大用”两种教育观念上。
材料节选:
当我们环视周围,不是可以看到很多实用教育导致的伪成熟的孩子么?学习成为他们生活的唯一,童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情统统因为无用而被压抑。为了成绩、名次,为了全能的素质而拼尽全力。待到毕业时他们不知道自己需要什么……
【题目解析】
材料中描述了实用教育给孩子带来的危害:磨灭各年龄段的特质,早熟,迷失自我等等,这是当下的一些社会现象,也可称其为现状,我们发现这一现状正好可以从反面证明“无用”教育观的正确性、意义。那么,现状、危害就可以被用于论证。
二、特殊材料
特殊材料主要是指案例型材料这种篇幅较大的材料。以“谈谈对‘企业家既要有仰望星空的格局和胸襟,也要有坐住板凳的定力和意志’。”题目为例。
【题目分析】
句子的主语是企业家,仰望星空的格局和胸襟、坐住板凳的定力和意志都是对企业家提出的要求,也是我们着重解释的部分,“仰望星空的格局和胸襟”主要是指格局要大、胸襟要开阔;“坐住板凳的定力和意志”意思是意志坚定,不轻易动摇。
材料节选:
与很多企业选择做仿制药不同,BD药业一开始就立志做新药,要在全球药业竞争中拥有完全知识产权……但回想企业初创时,丁先生有很多感慨,当时面临各种技术难题、无休止试药及资金链断裂等“生死劫”,但有志者事竟成,BD药业克服了重重困难,最终成功了……
【题目解析】
材料主要呈现BD药业的做法,我们发现立志做新药是格局大的表现,克服重重困难可以证明意志坚定。那么,做法就可以用于论证。
这样的论证内容颠覆了很多考生的认知,大家惯性地将做法放入“对策”环节,导致论证缺失。所以在以后作答综合分析题目时要打开思路,凡是能够证明观点的内容都可以用于分析论证,不必纠结内容的定位。
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