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2024攀枝花公开招录公务员考试监狱系统笔试分差多久出

2024-02-29 15:51:21 四川华图公务员培训 https://sc.huatu.com/ 文章来源:四川华图

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司法/监狱/戒毒 四川人力资源与社会保障厅 https://www.scpta.com.cn/
法院/检察院 四川人力资源与社会保障厅 https://www.scpta.com.cn/
成都 成都人事考试 https://cdpta.cdrsigc.com/
德阳 德阳人事考试网 https://www.dykszx.com
阿坝 中共阿坝州委组织部 http://www.abzzg.gov.cn/
眉山 眉山人事考试网 http://www.msrsks.com.cn
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南充 南充人事考试网 http://www.ncpta.cn/
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达州 达州人事考试网 http://www.dzrsks.com.cn/
广安 智慧党建 · 小平故里先锋 http://gypta.e21cn.com/
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巴中 巴中党建 http://www.bzswzzb.gov.cn/
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宜宾 宜宾人事考试网 https://www.ybrsks.com.cn
自贡 自贡人事考试网 http://www.zgrsks.com.cn/
内江 内江人事考试网 http://www.njpta.org.cn/
资阳 资阳市人力资源和社会保障局 https://srsj.ziyang.gov.cn/
凉山 凉山彝族自治州人力资源和社会保障局 https://rsj.lsz.gov.cn/
攀枝花 攀西人才网 https://www.pxrc.com.cn/
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雅安 雅安乐山人事考试网 http://www.yarsks.com.cn/
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  二、攀枝花公开招录公务员考试成绩计算方式

  (1)普通公务员岗位

  笔试占总成绩60%、面试占总成绩40%

  笔试折合成绩=(《行政职业能力测验》成绩×50%+《申论》成绩×50%)×60%+笔试加分。

  笔面总成绩=笔试折合成绩+面试成绩×40%

  (2)公安机关执法勤务类考3科的岗位

  笔试占总成绩60%、面试占总成绩40%

  笔试折合成绩=(《行政职业能力测验》成绩×40%+《申论》成绩×30%+《公安专业科目》×30%)×60%+笔试加分。

  笔面总成绩=笔试折合成绩+面试成绩×40%

  (3)执法勤务类考3科+专业技能测试的岗位

  笔试占30%、专业技能占30%、面试占40%

  笔试折合成绩=(《行政职业能力测验》成绩×40%+《申论》成绩×30%+《公安专业科目》×30%)×30%+笔试加分。

  笔面总成绩=笔试折合成绩+专业技能测试×30%+面试成绩×40%

  (4)定向乡镇(街道)公务员职位

  笔试折合成绩=《行政职业能力测验》成绩×20%+《公共基础知识》成绩×30%+笔试加分。

  笔面总成绩=笔试折合成绩+面试成绩×50%。

  注意:笔试成绩、面试成绩和考试总成绩,均计算到小数点以后两位数。

  (5)加试彝语文(藏语文)的职位:

  笔试占总成绩60%、面试占总成绩40%

  笔试折合成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》或《藏语文》×15% +笔试加分(笔试成绩不进行四舍五入处理)

  笔面总成绩=笔试折合成绩+面试成绩×40%

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  三、攀枝花公开招录公务员考试面试备考热点

四川公务员面试模拟题:青少年文化辅导员上线,提升精神素养 热点背景

文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室联合发布《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》,通知要求,进一步整合文化和旅游资源、文物资源,利用学生课后服务时间、节假日和寒暑假,面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育,培育广大青少年艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏的意志品质,丰富青少年文化生活,提升青少年精神素养。

模拟试题

为丰富青少年文化生活,各地文化、旅游部门会同教育部门,推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员。文化辅导员主要负责学校课后服务工作,发挥专业优势,开设文化艺术类活动课程,指导学生参加文艺社团和兴趣小组活动。请谈谈你的理解。

华图解析

1.结合题干信息,表明观点。

近年来,教育部门利用青少年节假日及寒暑假时间,组织开展了各类社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育活动,丰富了青少年文化生活。而选拔思想品质过硬、热爱教育事业的文化工作者带领青少年参加文艺兴趣活动,更是一种提升课后服务质量的有益探索。

2.多角度分析。

(1)政策背景。

①年为推动“双减”政策有效落地,多地学校推广课后延时服务,课后延时服务一般都是“5+2”模式,根据学生特点设置分层学习辅导,开展素质拓展以及观看电影、听专家讲座等集体性活动。

②各地推广课后延时服务时,由于师资力量、师资数量等方面的不足,部分学校的课后服务就是辅导学生完成作业,很难开展丰富多样化的活动,无法满足学生多样化的需求。

(2)政策出台的意义。

①丰富课后服务活动内容。课后延时服务的内容由原来比较单一的模式,逐步多元化且更有趣。除原有的学习答疑辅导,学生可以在文化辅导员的带领下,体验各类文化艺术活动并参加兴趣小组,活动形式更加丰富多元。

②提升课后辅导师资质量。现有教师数量有限,且学科类教师在文化活动组织等方面能力有限、时间不足。文化、旅游部门会同教育部门,推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员。通过文化、旅游部门会同教育部门,推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员,补充了学校师资力量的短板。

③提升青少年精神文化素养。在文化辅导员的带领下,学生可以参加各类文化艺术类活动课程,如戏曲、国画、书法、非遗等,也可以通过文化艺术社团和兴趣小组活动,真正在学习之余提升自身精神文化素养。

3.结合实际,谈落实。

(1)加大宣传,吸纳多元化人才。加大宣传力度,鼓励退休教师、具备资质的专业人士或者志愿者参与,也可以由教育部门同文化艺术协会联系,让行业协会推荐艺术、文化等专业人才到校提供服务。

(2)完善文化辅导人员的补贴制度。课后延时服务的文化辅导员应给予补助,补贴费用纳入课后服务经费保障当中,政府需要完善补贴制度,明确补贴标准,减量做到补贴公平且有吸引力。

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(编辑:Libinu)
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