2024宜宾公务员招录考试面试名单何时公布

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　　2024宜宾公务员招录考试面试名单何时公布，2024年四川公务员考试笔试于2月21日10点在四川人事考试网开通查询，笔试排名于3月上旬起在宜宾人事考试网陆续公布，考生可点对点查询本人的岗位排名，面试资格复审公告于名单同样于宜宾人事考试网公布。

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 2024四川公务员笔试分差查询 

　　一、宜宾公务员招录考试成绩计算方式

　　1、不加试彝、藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　2、加试彝语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　3、加试藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　二、宜宾公务员招录考试笔试排名公布网站

　　三、宜宾公务员招录考试资格复审及面试

　　2023年3月上旬，根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入资格审查的人员名单(笔试有缺考、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。资格审查人员名单在宜宾人事考试网公布，请考生务必随时关注。

　　进入资格审查的人员，应携带《报名信息表》1份(贴上照片或彩色打印)、笔试准考证、第二代有效居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招录范围的职位)、工作经历证明(要求基层工作经历的职位)和招考单位要求的其他证书、资料的原件及复印件等，在规定时间内到指定的地点进行资格审查。其中，特殊报考对象须具备以下手续：

　　1. 2024年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明);

　　2. 国有企事业单位人员(含试用期人员)，须按照人事管理权限出具所在单位或上级主管部门同意其报考的证明;

　　3. 国(境)外留学人员报考的，应出具教育部国(境)外学历学位认证书。考生可登陆教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;

　　4. 国家有其他特殊规定的，从其规定。

　　资格审查合格者，参加面试，并按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费每次80元。资格审查不合格者，取消面试资格。未在规定时限内参加面试资格审查的，视为考生自动放弃面试资格。资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，在报考同一职位的考生中，按笔试成绩从高分到低分依次递补，递补只进行1次。审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位审查合格人员全部进入面试。递补资格审查人员名单及资格审查安排在宜宾人事考试网公布。

　　四、宜宾公务员招录考试面试备考热点

公务员面试中，应变能力是关键点考核的要素之一。但是大部分考生由于刚刚毕业，生活和工作经验都有不足，在面试中常常不知从何谈起，以至于面试无话可说的尴尬境地。那么如何训练考生的应变能力呢？这就需要考生在日常学习生活中，对于时事、政治、新闻等热点内容进行累积学习。平时多关注热点时事，学习用官媒的角度思考问题，经过一段时间的积累，增加了许多工作和生活经验之余还能训练自己的政府思维，能够大大改善自己在面试中的优势。四川华图会定期归纳总结当下时事热点事件，并用公考角度为大家展开分析，建议广大考生Ctrl+D收藏本页，便于日常学习积累。

【热点背景】

总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。改革开放以来，我国经济持续快速发展，职业教育功不可没。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者。

【模拟试题】

《国家职业教育改革实施方案》指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”但是，不少地方在发展职业教育的过程中仍然存在定位不够清晰、不重视、职业教育资源与普通教育发展不均衡等问题。对此，你怎么看。

【参考答案】

1.概括话题给予评价。

职业教育是培养能力的实践教育。但是，不少地方职业学院定位不够清晰，在教学的过程中与普通高校教育无差，更加重视理论教学，学生的实践能力不足，导致学生在实际工作过程中遇到重重困难。对于职业发展来说，对标产业发展才是关键，让课程与市场匹配，保证学生能够提升技能。

2.发展职业教育的意义。

(1)保证技术人才补给，提升劳动者素质。培养高素质技术技能人才，使劳动者具有操作能力和学习能力，从而得到终身发展，为国家的建设打下良好的基础。

(2)促进就业。职业教育是以就业为指导的教育，培养学生掌握足以担任一些工作的具体技能，达到用人单位所需要的岗位标准，具备工作时所必需的工作技能等，进一步带动整体就业。

(3)加快走现代工业化道路。加快发展职业教育，推动国家现代工业化发展，职业教育能够更好地为现代工业化发展服务。

3.发展职业教育中所遇到的问题。

(1)社会普遍不重视职业教育。学生及家长都不愿选择职业教育，往往把上职业学校视为无奈之举。并且职业院校不也的学生，无法像其他普通高校毕业生那样获得更多的上升空间和社会资源。

(2)职业学校的办学趋于普通学校。课程设置不够合理，整体教学偏理论化，学生实践的机会不足，对于就业整体帮助不足。

(3)职业教育国家政策仍不足。国家没有出台有关校企合作、工学结合、顶岗实习的刚性配套政策，企业参与学校合作办学的积极性不高，实训效果差，学生学习的理论知识与生产实际脱节，学生掌握的技能水平与企业的需求存在差距。

4.如何更好的发展职业教育。

(1)坚持以就业为导向办学。职业院校不应再只看着学历，一味模仿普通高校办学，坚持以市场需求为根本，为社会培养真正掌握专业技能的人才。

(2)破除唯学历人才的评价体系。整体社会认同职业技术人才在建设中所创造的价值，营造良好社会认知氛围，尤其职业教育院校要有培养人才的信息和底气。

(3)政策拨款一视同仁。提升职业教育院校学生的人均拨款标准，在拨款体系中做到每类教育一视同仁，保证职业教育学生的基本权益。

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