2024遂宁公务员省考笔试成绩发布

2024遂宁公务员省考笔试成绩发布由四川华图整理分享,更多关于四川公务员招聘公告,四川省考岗位表,四川公务员报考相关的内容，请关注四川华图公务员培训专题！

　　2024遂宁公务员省考笔试成绩发布，2024年四川公务员考试笔试于2月21日10点在四川人事考试网开通查询，笔试排名于3月上旬起在遂宁人事考试网陆续公布，考生可点对点查询本人的岗位排名，面试资格复审公告于名单同样于遂宁人事考试网公布。

 2024四川省考笔试成绩查询入口

 四川公务员历年分数线查询

 2024四川公务员笔试分差查询 

　　一、遂宁公务员省考成绩计算方式

　　1、不加试彝、藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　2、加试彝语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　3、加试藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　二、遂宁公务员省考笔试排名公布网站

　　三、遂宁公务员省考资格复审及面试

　　2023年3月上旬，根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入资格审查的人员名单(笔试有缺考、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。资格审查人员名单在遂宁人事考试网公布，请考生务必随时关注。

　　进入资格审查的人员，应携带《报名信息表》1份(贴上照片或彩色打印)、笔试准考证、第二代有效居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招录范围的职位)、工作经历证明(要求基层工作经历的职位)和招考单位要求的其他证书、资料的原件及复印件等，在规定时间内到指定的地点进行资格审查。其中，特殊报考对象须具备以下手续：

　　1. 2024年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明);

　　2. 国有企事业单位人员(含试用期人员)，须按照人事管理权限出具所在单位或上级主管部门同意其报考的证明;

　　3. 国(境)外留学人员报考的，应出具教育部国(境)外学历学位认证书。考生可登陆教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;

　　4. 国家有其他特殊规定的，从其规定。

　　资格审查合格者，参加面试，并按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费每次80元。资格审查不合格者，取消面试资格。未在规定时限内参加面试资格审查的，视为考生自动放弃面试资格。资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，在报考同一职位的考生中，按笔试成绩从高分到低分依次递补，递补只进行1次。审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位审查合格人员全部进入面试。递补资格审查人员名单及资格审查安排在遂宁人事考试网公布。

　　四、遂宁公务员省考面试备考热点

　　【热点背景】

　　党的十八大以来，总书记高度重视党的红色血脉，强调“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。通过弘扬践行活动，传承本土特色的红色基因，汲取时代奋进力量，为高质量绿色发展注入强大精神动力。

　　【模拟试题】

　　为了更好地传承红色基因，助力乡村振兴发展，某村建设了红色文化教育基地。但在建设过程中面临红色资源开发不充分、影响力不大等问题。对此，县领导让你负责了解情况，你会怎么做?

　　【华图解析】

　　1.明确本次情况摸排的目标和原则等。

　　红色文化教育基地在建设初期就出现上述问题，会浪费资源，更会打击建设积极性。因此，为了让红色文化教育基地迅速整改完毕，并能借着建党百年的契机发挥其价值，我会高效、详尽的把现存问题及深层次原因摸排清楚，并在此过程中排除可能的人为干扰，务求实事求是。

　　2.明确工作重点。

　　(1)下乡调研前我会做好基本情况摸排，做到心中有数。一方面，我会翻阅该村初期提交的红色文化教育基地建设方案，并通过查阅档案馆记录、当地民族志等文献资料对方案和当地红色文化资源进行初步了解，比如红色资源类型和内容，是否有开发基础，开发思路和管理制度等;另一方面，秉持着既不提前通知导致形式主义出现，也不给村里日常工作添麻烦的调研原则，我会在下乡前一天通知村干部，希望村干部配合本次调研工作。

　　(2)实地考察中从以下几方面展开：

　　首先，我会第一时间通过召开座谈会的方式向村干部、基地讲解员了解情况，包括：一是客观数据，如教育基地的基本情况，如开放时间、收费标准、平均每天的参观人数;二是组织方式，如基地开展过哪些对外宣传，展览的讲解方式，讲解员的身份、讲解员是否经受过培训，以及基地都有哪些配套活动等;三是在教育基地建设和使用过程中存在的困难及建议等。

　　其次，我会以一名参观者的身份，前往红色文化教育基地进行实地体验。重点关注以下内容：基地地理位置是否好找、周边环境如何、讲解员是否专业、态度是否亲和、讲解内容是否通俗易懂，以及基地相关的配套活动和村内相关服务是否到位等。

　　最后，我还会随机对村民进行访谈，重点了解村民对红色文化教育基地的评价、是否有参观的意愿、不愿参观的原因有哪些、对基地建设的建议等。整个情况了解过程中，我一定会秉持着实事求是的原则，做好全面、详尽的记录。

　　(3)如果时间允许，我还会去到周边村子的红色教育文化基地，通过多村走访调研，掌握更多基层红色教育文化基地建设的一手资料，总结出个性和共性问题，为后续提出针对性建议奠定基础。

　　3.梳理信息，撰写报告。

　　调研结束后，对收集到的数据信息进行整理汇总，分析得出该地红色文化资源开发不充分、影响力不大的原因，是由于该村村干部自身能力不足、创新意识不够导致的组织不够吸引人，还是宣传不到位、活动涉及不丰富导致的影响力较弱，口碑较差等。同时，我会在报告中结合问题、原因和调研中总结得出的他村优秀建设经验，提出该村整改的可行性建议，并请求从上级单位的角度，在基地管理、红色文化资源的挖掘、基地的对外宣传上给予帮扶。

>>>四川公务员最新推荐<<<
晒分看分差	面试礼包	成绩查询	线下试听
面试交流群	笔试分数线	历年面试	定金网课