2024自贡公务员考试笔试排名可查

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　　2024自贡公务员考试笔试排名可查，2024年四川公务员考试笔试于2月21日10点在四川人事考试网开通查询，笔试排名于3月上旬起在自贡人事考试网陆续公布，考生可点对点查询本人的岗位排名，面试资格复审公告于名单同样于自贡人事考试网公布。

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 四川公务员历年分数线查询

 2024四川公务员笔试分差查询 

　　一、自贡公务员考试成绩计算方式

　　1、不加试彝、藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　2、加试彝语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　3、加试藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　二、自贡公务员考试笔试排名公布网站

 

　　三、自贡公务员考试资格复审及面试

　　2023年3月上旬，根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入资格审查的人员名单(笔试有缺考、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。资格审查人员名单在自贡人事考试网公布，请考生务必随时关注。

　　进入资格审查的人员，应携带《报名信息表》1份(贴上照片或彩色打印)、笔试准考证、第二代有效居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招录范围的职位)、工作经历证明(要求基层工作经历的职位)和招考单位要求的其他证书、资料的原件及复印件等，在规定时间内到指定的地点进行资格审查。其中，特殊报考对象须具备以下手续：

　　1. 2024年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明);

　　2. 国有企事业单位人员(含试用期人员)，须按照人事管理权限出具所在单位或上级主管部门同意其报考的证明;

　　3. 国(境)外留学人员报考的，应出具教育部国(境)外学历学位认证书。考生可登陆教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;

　　4. 国家有其他特殊规定的，从其规定。

　　资格审查合格者，参加面试，并按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费每次80元。资格审查不合格者，取消面试资格。未在规定时限内参加面试资格审查的，视为考生自动放弃面试资格。资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，在报考同一职位的考生中，按笔试成绩从高分到低分依次递补，递补只进行1次。审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位审查合格人员全部进入面试。递补资格审查人员名单及资格审查安排在自贡人事考试网公布。

　　四、自贡公务员考试面试备考热点

四川公务员面试模拟题：中小学作业的教育情怀 模拟试题

某小学开始实施个性化的作业批改方式，老师通过极具创意、充满鼓励和爱意的个性化表情包作业评语获得网友和家长的一致点赞。对于老师的这种作业评语，你怎么看?

华图解析

以往，老师的作业批改方式古板枯燥，更多时候是通过直观的分数、一“阅”了之等方式来体现。这种评语不仅会让学员失去学习情绪，掌握不好度则容易产生自负感或自卑感，同时由于老师对学生的评语较为单一或者学生接受不了老师的评价模式，易引发师生矛盾。

而个性化的表情包评语则是一种以生为本的展现，改变了以往分数评价和等级评价的方式，更关注学生的生命个体，体现了老师超前的教育理念、优秀的教师素质、深沉的人文情怀和高超的专业能力，是间接促进学生全面发展的考虑，说明了老师对于教育的热爱和执着，侧面展现出我国教育改革措施的成果以及社会教育行业对于学生的关注。

可以说，该评语体现了教师的教育智慧，在评语时既能照顾到学生的接受程度，考虑到学生的心理感受，还能够通过巧妙的方式表达出来。如学生写的字体太大，老师可以画一幅漫画，预示“你可要控制住自己的洪荒之力了哦”等方式。这种评价没有批评，更多的是给学生作出指导。另外，表情包的评价方式符合小学生的年龄特点，使作业批改变得有意思有趣味，能够拉近老师和学生之间的距离，能够让学生更加认真的对待作业，能够从小养成孩子良好的学习习惯，规范不良学习和生活的行为习惯。当然，也能够让家长更加理解学校和老师，尊重老师的做法，加强学校、家庭和学生之间的交流，形成良好的氛围，一定程度减少老师由于家长不理解老师做法辞职的表现。

要想真正的在双减政策下体现中小学生的教育情怀，还需做到：

1.上层领域教育改革。切实针对当下中小学生出台适合老师的教学机制方法，也能从教育理论和教育心理学的角度进行教育合理化改革。

2.加强学校老师的日常培训。号召老师一切从学生的实际出发，考虑到当下新时代孩子们的性格特点，针对不同班次对不同班任和老师研究出相关的教育方法，也可以在学校大力号召和宣传该种评价方法的日常规范和做法。

3.加强对于专业知识的研磨力度，应该在熟悉教育理论的同时，能够通过心理学相关知识了解当下孩子们的性格特点并针对性作出适合孩子们的教育方法和评价方法，保证大家的全面发展，促进师生关系的良性发展。

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（编辑：Libinu）