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材料分析
一、学生观【必考】1.学生是一个完整的生命个体。(教师要用发展的观点认识学生,做到悦纳错误、多宽容。)
2.学生个体之间存在很大的差异性。(要乐观估计学生的天性,做到多看优点、多赞美。)
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。(要认识到学生有巨大的发展潜能,做到相信学生、多期望。)
4.学生的成长需要人文的关怀。(要认识到学生是人,做到尊重学生、讲民主。)
【联想记忆】王(完)官人不差钱。
二、教师观【常考】
1.从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看,教师应是社区型的开放教师。
5.教师应该是终身学习的践行者。
三、教学观
1.教学是课程创生和开发的过程
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3.教学过程重于教学结果
4.教学更关注人而不只是科学
四、评价观
1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
【联想记忆】许三多过目不忘
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