2015-11-23 14:06:46 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师考试网
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四川教师考试网：教师职业理念必考及常考点
四川教师考试关于教师职业理念中必考考点及常考考点如下，请各位考生密切关注和多多复习。
材料分析
一、学生观【必考】1.学生是一个完整的生命个体。(教师要用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容。)
2.学生个体之间存在很大的差异性。(要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。)
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。(要认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望。)
4.学生的成长需要人文的关怀。(要认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主。)
【联想记忆】王(完)官人不差钱。
二、教师观【常考】(一)教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
(二)教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
三、教学观1.教学是课程创生和开发的过程
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3.教学过程重于教学结果
4.教学更关注人而不只是科学
四、评价观
1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
【联想记忆】许三多过目不忘
【练习】【2014下·小学】30.材料：崔老师真是一个“懒”老师!就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序，首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论。再布置一篇作文，附带一堆提示。。。。。崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙的不亦乐乎，他却显得逍遥自在，在此基础上，学生顺利地完成作文，崔老师真懒!崔老师建议同学自主评选“班级之星”，并走“星光大道”，班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展现自己的风采，最后评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。崔老师负责学校宣传栏，起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们，最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键点拨一下，有时大家忙活了半天，他只说一句，“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法，时间长了同学们发现自己很有进步。问题：请利用学生观的角度，评析文中崔老师的教育行为。(14分)
【参考答案】答：崔老师的教育行为，充分体现了以下学生观：
1.学生身上蕴藏着巨大的潜能。崔老师不管是写作教学，还是宣传活动中，都能充分相信学生，并积极的激发学生的潜能，让学生产生巨大进步。
2.学生个体之间存在很大的差异性。在评选“班级之星”活动中，正因为崔老师能认识到学生之间的个体差异性，才会让学生呈现出繁星似锦的景象。
3、学生的成长需要人文的关怀。不管是作文习作，还是评选特长，以及操办学校活动，崔老师都能讲求民主，尊重学生，并适时点拨，进而提高学生能力。
选择题考点
一、素质教育的内涵
1.素质教育是面向全体学生的教育
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
4.素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
创新能力的培养是素质教育的核心
| 区别 | 应试教育 | 素质教育 | |
| 1 | 指导思想 | 提高升学率 | 提高国民素质 |
| 2 | 教育目的 | 适应上一级学校的需求，应试训练 | 促进社会进步和人的发展，学会做人、做事 |
| 3 | 教育对象 | 面向少数人，重在“提高”，英才教育 | 面向全体，重在“普及”，通才教育 |
| 4 | 教育内容 | 围绕应试要求，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳” | 德、智、体、美、劳全面发展 |
| 5 | 课程结构 | 单一的学科课程，重主科轻副科 | 现代课程理论：必修、必选、综合课程、活动课程、隐性课程 |
| 6 | 课业负担 | 课业负担重：增加课时，超纲授课，加大作业量，考试频繁 | 注重学生全面和谐发展，减负。作业分层、灵活 |
| 7 | 师生关系 | 师道尊严，师生之间：管与被管、教育被教、灌与被灌。“选择合适教学的学生” | 尊师爱生，师生民族平等，双向交流。尊重、理解、信任、鼓励、扶植每个学生 |
| 8 | 教育方法 | 被动学习，死扣书本，脱离实际 | 重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼，主动学习 |
| 9 | 教学途径 | 把课堂和书本作为教学的唯一途径 | 适应社会、适应生活，学校与社会的“双向参与”机制 |
| 10 | 评价标准 | 以“分”为导向，以“率”为标准，以“考”为法宝 | 淡化分数，注重差异，注重全面发展 |
1材料分析
一、学生观【必考】1.学生是一个完整的生命个体。(教师要用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容。)
2.学生个体之间存在很大的差异性。(要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。)
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。(要认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望。)
4.学生的成长需要人文的关怀。(要认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主。)
【联想记忆】王(完)官人不差钱。
二、教师观【常考】(一)教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
(二)教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
三、教学观1.教学是课程创生和开发的过程
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3.教学过程重于教学结果
4.教学更关注人而不只是科学
四、评价观
1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
【联想记忆】许三多过目不忘
【练习】【2014下·小学】30.材料：崔老师真是一个“懒”老师!就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序，首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论。再布置一篇作文，附带一堆提示。。。。。崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙的不亦乐乎，他却显得逍遥自在，在此基础上，学生顺利地完成作文，崔老师真懒!崔老师建议同学自主评选“班级之星”，并走“星光大道”，班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展现自己的风采，最后评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。崔老师负责学校宣传栏，起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们，最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键点拨一下，有时大家忙活了半天，他只说一句，“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法，时间长了同学们发现自己很有进步。问题：请利用学生观的角度，评析文中崔老师的教育行为。(14分)
【参考答案】答：崔老师的教育行为，充分体现了以下学生观：
1.学生身上蕴藏着巨大的潜能。崔老师不管是写作教学，还是宣传活动中，都能充分相信学生，并积极的激发学生的潜能，让学生产生巨大进步。
2.学生个体之间存在很大的差异性。在评选“班级之星”活动中，正因为崔老师能认识到学生之间的个体差异性，才会让学生呈现出繁星似锦的景象。
3、学生的成长需要人文的关怀。不管是作文习作，还是评选特长，以及操办学校活动，崔老师都能讲求民主，尊重学生，并适时点拨，进而提高学生能力。
1.分析和观摩优秀教师的教学活动
2.开展微格教学
3.反思教学经验
四、教师专业发展阶段福勒和布朗：
1.关注生存
2.关注情境
3.关注学生
随后，小编还将附上教师职业理念章节相关练习题及答案，请各位考友密切关注。
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