2015四川申论备考系列教研文章：公文写作中的注意事项

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　　很多考生对于申论考试的公文写作有恐惧心理，其主要原因在于没有彻底理解申论考试当中
公文写作的本质，当然这也是刚刚从事公文系统工作中常见的问题，本文尝试从以下几个简单的步骤，来解释一下，我们在考试中应该注意的一些点。

　　首先，我们要明白的一件事就是为什么要写公文，公务员考试为什么绝大部分试卷都会有公文写作，这个题型真的有这么重要?回答很显然是肯定的，而且从各大题型来说，公文题其实和公务员的基本工作是zui贴切的，至少对于刚刚进入公务系统的新人来说，是这样的。因为这是表明你能明白领导的意图，并且将领导的意思，以文字的形式表现出来，下发到各单位，也就是我们常说的对应于公务员五大能力的贯彻执行能力。

　　其次，为什么很多考生觉得写着写着就不知道自己写的是什么。注意，一定要把申论考试的公文写作和以前我们在学校里的公文写作区分开。中学得公文写作更多的是文笔的考察，而申论考试的公文写作是带有强烈的目的性和指向性的，直接点就是这个公文是给特定的人看的，是要达到特定的效果的。这就要求在写作过程中有明确的任务，即你想告诉别人一些信息，还是号召别人做某事，亦或者是提出具体的建议(其实这也是希望某人去做具体的事情)。

　　第三，在了解了前面两点之后，或许我们就该转换一个角色。如果是别人给你发了一个公文，让你去做什么事情的时候，你肯定在想这几个问题：1.我为什么要去做?2.这件事重要吗?3.我该如何去做?等等，所有的这些问题其实也是别人会有疑惑的，所以要想让你的公文起到好的效果，或者说让领导的意图准确传达下去，就要在公文当中提供的信息点解决掉这些问题，课时关键问题是，你怎么知道他会问哪些问题呢?

　　第四，有关这个现象或者事件的任何问题肯定是围绕事件本身以及有可能会带来的社会影响展开的，所以，我们在公文写作过程中只要遵循一个简单原则就可以了，就是事情发生的逻辑顺序，也就是申论四要素的顺序：现象、原因、影响和对策，当然这只是公文内部的逻辑顺序，在实际的写作过程中还要参照材料给了哪些具体的信息以及公文的受众对象所需要考虑的选择。

　　zui后，也是很多考生容易遗漏的一点就是，上面的逻辑顺序写完了之后还有就是围绕这个事件所关联的其他方面的因素，如在推广寄宿制学校这个题目当中，你既要写明我们上文说到的这些点，还有两个是要明确提出来了，那就是你既然说了那么多，那么政府或者教育部门目前针对寄宿制学校做了哪些工作，教学楼建好没，宿舍，厕所等等，就是相当于保障性信息，再比如无车日的绿色出行，所有的说完了之后，你得告诉我，我真的不开车出门，会不会遇到坐不到车的问题，会不会影响到我的工作和生活，等等。所有这些都是材料中给出的，知识和题目的核心事件不是直接的关系，但是也是很重要的，因为没有这些附加信息，很有可能，你的公文写出去，别人由于有忧虑，从而导致你的公文没有任何实际的效果，那么很显然，领导交代的工作，你也就没有执行到位。

　　很显然，申论的公文写作其实就是在前面概括、分析以及对策的基础之上提出的一个综合，以此去构成一个完整的事件，包括主体，包括细节。

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