2013年四川教师招聘考试教育理论模拟题（2）(3)

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　　三、多项选择题(共10题，每题1分，共10分)

　　1.新课程改革提倡的三维目标分别是( )

　　A.知识与技能目标 B. 过程与方法目标

　　C. 能力与创新目标 D.情感态度与价值观目标

　　2.下列课程属于综合课程的有( )。

　　A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.核心课程

　　3. 品德的要素包括( )。

　　A.道德认识 B. 道德情感 C.道德行为 D.道德意志

　　4.以下体现教学启发性原则的有( )。

　　A. 开而弗达 B. 学不躐等 C. 时观而弗语 D. 不愤不启，不悱不发

　　5. 下列各项属于发散思维的是( )。

　　A.列举“锤子”的用处 B.分析学生成绩退步原因时的各种推测

　　C.学生利用所学数学知识解答同一类型题目 D.根据自己想象的样子布置房间

　　6. 高级社会情感是人类所特有的，它包括( )。

　　A. 道德感 B. 理智感 C. 归属感 D.美感

　　7. 智力的群体差异包括( )。

　　A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异

　　8. 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )三个阶段。

　　A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注发展

　　9. 对于无行为能力的未成年人，有权开拆其信件的有( )。

　　A.班主任老师 B.父母 C. 监护人 D.好朋友

　　10. 三结合的教育一般是指( )三个方面的结合。

　　A.家庭 B.环境 C.社会 D.学校教育

　　四、分析题(共2题，每题10分，共20分)

　　1. 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。 “王谨”我大声喝道：“你在干什么?” 他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”考虑到教学任务还没有完成，我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。 “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。

　　请问:课堂上当学生不愿听课时，怎么办?

　　2. 一位学生档案袋中的老师评语

　　有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。

　　请你分析一下这位老师评价的成功之处。

　　五、作文(30分)

　　题目：教师，我所向往的职业

　　要求：观点正确，语言通顺，文体不限，不少于800字。

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（编辑：Paelin）