2025年成都公务员笔试培训班有吗

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　一、2025年四川公务员考试内容

　　四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》，《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，《申论》一般为一篇或几篇材料，根据材料答题。

　　(一)行政职业能力测验

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　(二)申论

　　主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观。

　　二、历年试题

　　纵观近几年国省考申论试卷，提出对策题考察频率还是较低的，13-19年都没有考察，但是考察了两道。这与其机关实用性是分不开的。总书记提出要改善思考与解决问题的能力。而且分值也较高，常为20分左右，需要引起大家的注意。那四川华图公务员考试网针对提出对策题来和小伙伴进行分享。

　　【例题】假设你是队长小陈，请根据“给定资料3”提供的调查日志内容，拟定脱贫攻坚队下一步工作的主要任务及措施。(20分)

　　要求：要点完整，措施具体，条理清晰。不超过500字。

　　在这里，要求我们拟定脱贫攻坚队下一步工作的主要任务及措施，也就是关于脱贫攻坚队下一步的主要任务目标及做法，那措施就是根据任务所提出的建议、办法、对策;根据及字，我们可以判定这道题为两问，而且要求部分说要点完整，措施具体，条理清晰。也就是说，两问的题目，不要缺点落点，两问都要回答，并且所提措施要具体可实行，不能假大空;并且要分条作答，罗列序号;字数方面控制住500字以内，对于任务与措施字数布局要合理。

　　那下面我们看一下针对这道题的问题(主要任务)和对策(措施)分别是什么

　　主要任务：

　　1、关注教育、医疗、农产品种植及深加工方面、就业问题。

　　2、奇特的地形地貌和特殊气候条件，丰富多彩自然风光于脱贫攻坚结合

　　3、医院设备，人才短缺，技术落后。大医院给予平台。

　　4、专任教师数量不足，整体素质不高，无力添加教辅设备，人才短缺。

　　5、产业布局零星分散，基础设施建设严重滞后，没有形成区域发展、规模发展，产业集中度不高，科技支撑体系不健全，缺乏人才。缺乏技术指导专家，人手不足。

　　措施：

　　1、发展旅游业，带动群众脱贫;改善县医院医疗条件，改善医疗服务水平;做好贫困户社会保障工作，使困难群众病有所医;改善当地学校办学条件，改善教育水平;发展培育主导产业，带动当地群众增收致富。

　　2、依托优质旅游资源，帮助贫困户开展农家乐、采摘园等经营活动

　　3、由马医生联系 G 省第一人民医院争取部分医疗设备，为县医院医生提供培训岗位，为其提供成长机会和平台。第三，全面调查贫困户家庭情况，为有需要的群众申请医疗救助帮扶。

　　4、由王老师协调 Z 大学捐赠部分教学设备、书籍，发起募捐筹集资金，完善文体设施，组织 W 县教师到 Z 大学教育学院进行培训，更新知识结构，改善业务水平，同时安排 Z 大学教育学院优秀学生到 W 县进行教育实践。

　　5、由张主任向田地农业科技公司汇报 W 县当地优势产业，吸引企业前来投资，建设产业园区，扩大优势产业生产规模，通过调拨技术人员提供产品深加工技术，延展产业链条，打造产品品牌;同时由张主任向田地农业科技公司申请派遣科研技术人员，为 W 县在家村民集中培训种植技术，引导在家村民就业，为本地产业发展提供人力支撑，实现产业扶贫。

　　也就是说当面对问题时我们要有侧重，有针对性，可行性。可操作性来考虑解决办法，不是一味的假大空想，要实际资源综合利用。

　　以上就是针对一个细节进行了简单分享，建议小伙伴们在以后做题过程中审题更加细致，避免方向性错误。

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