2024南充公务员省考笔试分差公布时间

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　　2024南充公务员省考笔试分差公布时间，2024年四川公务员考试笔试于2月21日10点在四川人事考试网开通查询，笔试排名于3月上旬起在南充人事考试网陆续公布，考生可点对点查询本人的岗位排名，面试资格复审公告于名单同样于南充人事考试网公布。

 2024四川省考笔试成绩查询入口

 四川公务员历年分数线查询

 2024四川公务员笔试分差查询 

　　一、南充公务员省考成绩计算方式

　　1、不加试彝、藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　2、加试彝语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　3、加试藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　二、南充公务员省考笔试排名公布网站

　　三、南充公务员省考资格复审及面试

　　2023年3月上旬，根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入资格审查的人员名单(笔试有缺考、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。资格审查人员名单在南充人事考试网公布，请考生务必随时关注。

　　进入资格审查的人员，应携带《报名信息表》1份(贴上照片或彩色打印)、笔试准考证、第二代有效居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招录范围的职位)、工作经历证明(要求基层工作经历的职位)和招考单位要求的其他证书、资料的原件及复印件等，在规定时间内到指定的地点进行资格审查。其中，特殊报考对象须具备以下手续：

　　1. 2024年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明);

　　2. 国有企事业单位人员(含试用期人员)，须按照人事管理权限出具所在单位或上级主管部门同意其报考的证明;

　　3. 国(境)外留学人员报考的，应出具教育部国(境)外学历学位认证书。考生可登陆教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;

　　4. 国家有其他特殊规定的，从其规定。

　　资格审查合格者，参加面试，并按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费每次80元。资格审查不合格者，取消面试资格。未在规定时限内参加面试资格审查的，视为考生自动放弃面试资格。资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，在报考同一职位的考生中，按笔试成绩从高分到低分依次递补，递补只进行1次。审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位审查合格人员全部进入面试。递补资格审查人员名单及资格审查安排在南充人事考试网公布。

　　四、南充公务员省考面试备考热点

　　【热点背景】

　　为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

　　《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

　　《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　　《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。

　　《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

　　【模拟习题】

　　有关统计报告指出，随着互联网的日益发展，我国互联网普及率达70.4%，网民规模越来越大，其中学生网民最多，占比21%，人数超过2亿。近日，教育部也印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》指出中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂等。对此谈谈你的看法。

　　【参考答案】

　　根据有关统计报告指出，随着互联网的日益发展，我国互联网普及率达70.4%，网民规模越来越大，其中学生网民最多，占比21%，人数超过2亿。不可否认，中小学生利用手机、平板等工具连接互联网可以利用互联网的便利接触新鲜事物开阔视野，也可以在互联网的便捷下自主学习老师布置的作业，也可以让家长及时联系到孩子关注孩子安全，但是随之而来的问题也日益凸显，部分中小学生网瘾成性，耽误学习、沉迷于网络游戏、被骗充值、浏览不健康网站，更有甚者影响到自身的健康。很多家长和老师对此深恶痛绝，但是有没有很好的行之有效的解决办法，教育部印发的通知，可以说是一场及时雨，给了学校老师加强管理学生使用手机等工具的底气，也让家长终于松了一口气。

　　要想解决中小学生过度使用手机等工具使用互联网我们不能知其然而不知其所以然，我认为学生使用手机等工具使用互联网有以下几点原因。第一，学生有较早使用接触网络的空间和机会。当下互联网发展越来越成熟，技术越来越便捷，使用工具层出不穷，尤其是00后的孩子家里的物质条件都比较好，家长会满足孩子的各种电子设备需求。第二，家长忙于工作缺少对孩子的陪伴，没有做好榜样。现在的家长压力都很大，996、007的工作状态属于常态，没有太多时间陪伴孩子，要么就是在陪伴孩子的时候还在利用手机电脑等处理工作，孩子缺少关爱因而转向网络上的认可和陪伴。第三，很多平台存在管理漏洞。很多学习软件或者游戏其实本身没有太大问题，但是经常在使用中会弹出各种小广告，中小学生自制力相对弱一些，出于好奇心会点进去看，结果造成一些不好的后果。

　　教育部出台管理办法可以很好帮助老师和家长管理中小学生使用手机等电子网络工具，让学生在学校更好学习生活，但是它只是其中一方面，出了校园，学生有没有玩，玩到什么程度，我们谁也不知道，我们谁也无法控制，因此要想让网络变成工具而非深渊，还需要学校、家长和社会的共同引导筑牢防线。

　　首先，继续完善未成年人使用网络产品的相关规定。在欧洲一些发达国家已经对未成年人使用电子设备做出限制，面对我国如此庞大的学生网民，有关部门应该逐渐完善相关条款，对未成年人使用网络设备年龄、时间、范围等做出限制，比如多大年龄不接触，多大年龄可以接触，这样家长在了解后可以更好的干预，引导孩子合理利用手机。

　　其次，加强对平台监管。一是要加大对于学习、娱乐软件内容的监管，避免在使用过程中弹出广告影响孩子使用，二是要要加大对娱乐软件的注册识别监管，防止孩子利用家长的身份信息注册，三是要加大对使用娱乐软件的时间限制，现在有关游戏公司就出台强制限制，每天玩游戏时间累计超过2小时就会强制自动下线。

　　再次，家长配合学校合力监督引导。一是家长要及时了解孩子的心理和行为变化，在给予孩子一定个人空间的基础上，积极引导孩子健康成长。二是家长是孩子最好的老师，家长应主动删除游戏、短视频等各类会吸引孩子注意力的软件，自身作则给孩子树立榜样。三是孩子出现沉迷游戏时要注意教育方式方法，注意换位思考，避免生硬强制语言的出现引起孩子逆反，同时也要找到替代电子产品的活动，如阅读、画画等，转移孩子的注意力。帮助孩子慢慢从中走出来。

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