2024泸州招聘公务员笔试最低合格分数线是多少

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　　2024泸州招聘公务员笔试最低合格分数线是多少，2024年四川公务员考试笔试于2月21日10点在四川人事考试网开通查询，笔试排名于3月上旬起在泸州人事考试网陆续公布，考生可点对点查询本人的岗位排名，面试资格复审公告于名单同样于泸州人事考试网公布。

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　　一、泸州招聘公务员成绩计算方式

　　1、不加试彝、藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　2、加试彝语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　3、加试藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　二、泸州招聘公务员笔试排名公布网站

　　三、泸州招聘公务员资格复审及面试

　　2023年3月上旬，根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入资格审查的人员名单(笔试有缺考、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。资格审查人员名单在泸州人事考试网公布，请考生务必随时关注。

　　进入资格审查的人员，应携带《报名信息表》1份(贴上照片或彩色打印)、笔试准考证、第二代有效居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招录范围的职位)、工作经历证明(要求基层工作经历的职位)和招考单位要求的其他证书、资料的原件及复印件等，在规定时间内到指定的地点进行资格审查。其中，特殊报考对象须具备以下手续：

　　1. 2024年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明);

　　2. 国有企事业单位人员(含试用期人员)，须按照人事管理权限出具所在单位或上级主管部门同意其报考的证明;

　　3. 国(境)外留学人员报考的，应出具教育部国(境)外学历学位认证书。考生可登陆教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;

　　4. 国家有其他特殊规定的，从其规定。

　　资格审查合格者，参加面试，并按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费每次80元。资格审查不合格者，取消面试资格。未在规定时限内参加面试资格审查的，视为考生自动放弃面试资格。资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，在报考同一职位的考生中，按笔试成绩从高分到低分依次递补，递补只进行1次。审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位审查合格人员全部进入面试。递补资格审查人员名单及资格审查安排在泸州人事考试网公布。

　　四、泸州招聘公务员面试备考热点

　　【背景事件】

　　近日，鄂尔多斯打出了年薪60万元招聘清华、北大毕业生当中小学教师的招聘启事。有媒体向鄂尔多斯负责招聘的老师，核实清北毕业生可获得最高60万元年薪的待遇时，对方肯定地表示，只要相关毕业生通过招聘考核，就可获得上述薪资。“我们财政可以负担得起”，上述招聘老师坦言。

　　清北等名校毕业生到中小学任教，这已经不算新闻了，此前广州、深圳等发达地区也有类似个案。鄂尔多斯的操作，表面上看没毛病——清北名校毕业生的加入，可以提高当地师资水平，而鄂尔多斯财政有着较强的买单能力，二者似乎是天作之合。

　　不过，细细斟酌此事，还是有许多可议之处。毕竟鄂尔多斯和广深等发达地区不同，后者由于地处东南沿海，经济发达，人才济济，师资水平总体较高，招聘清北毕业生，更多是一种锦上添花。而地处西北内陆的鄂尔多斯，虽然经济实力不错，但对于人才的吸引力仍要差一截，当地师资水平与广深等还不在一个层次。这种情况下，更需要的恐怕是“普惠式”提升整体师资，而非锦上添花，拼财力争抢名校毕业生。

　　【 具体分析 】

　　人才是富国之本，兴邦大计。鄂尔多斯地区愿意花费这么多钱来提高教学质量，增加更强大的师资力量，出发点是好的，但要全面考量，量力而行。

　　众所周知，当地过去依赖于煤炭产业，近几年也在探索产业转型，在这其中，人才是其发展的“助推剂”。但要看到，当地师资水平与广深等一线城市不在一个层次，地区在探索只以“高价”吸引教育人才，这是不对的，也更要认识到如何留得住各种人才。如果一味地以高薪吸引人才，不仅会增加财政负担，而且会使得许多人“唯利是图”，忘记教育的初心，同时，虽然在资料中提到了 “财政可以负担得起”， 但这也 不是任性花钱的理由 ，地方发展任何方面都需要财政的支持，不能一味的用“高价”吸引人才，吸引人才可以采用多样化形式，对此提出以下几点建议：

　　转变招聘思维。教育工作者的招聘工作，不是“掐尖游戏”，好老师并不等于名校+高学历。好老师的确需要高学历的加持，这样可以帮助学生拓宽视野，但高学历的人才不一定会成为一个好老师，要懂得如何将自己所知所学教于学生才是关键，一些好老师是源于对教育的热爱，更是在讲台上身经百历练出来的，日复一日不断钻研出来的经验。

　　第二，适当转移招聘目标。将招录人才的目标人群不仅仅定在高等学府，高等学府人才的加入可以是学校招生的“活字招牌”，更可使学生的学习视野更宽广，但应该选用对的人才。因此，可以将招聘目标扩展范围至周边其他的西部城市，挖掘有潜力的人才。

　　第三，要做到“唯才是举”，而非“唯学历论”、“唯学校论”。之前深圳的中学以高薪吸引众多人才，但应该要看到其靠的可能不仅是高薪，还有一线城市光环的加持，而鄂尔多斯未必有 深圳这样的底气，应该因地而异，因事而异，清晰城市定位。

　　第四，平衡教师薪酬结构。用高薪吸引新老师的同时也要注重要将更多的资源倾向于现有的中小学教师，增加其薪资待遇，尽量平衡教师薪酬结构，做到公平，避免伤了老师们的心。

　　第五，找准城市定位。依托于城市发展规律，采用合理的人才路线，用自身优势吸引人才。

　　综上所述，要选用合理的方式吸引人才并留住人才，灵活用才，发挥其达聚天下英才的价值。

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