2025年甘孜省考考试报名网址是哪一个

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　一、2025年四川公务员考试内容

　　四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》，《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，《申论》一般为一篇或几篇材料，根据材料答题。

　　(一)行政职业能力测验

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　(二)申论

　　主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观。

　　二、历年试题

　　在公务员考试中，时政要闻、热点事件看似只是一个简单的模块，但其实渗透到了考试的方方面面。时政时事的热点积累有助于我们增加申论素材，可以帮助我们训练如何形成政府思维，有助于我们在写作中习惯运用官方表述方式，甚至在常识的考试中也经常出现当年的热点时事的考题，那么如何备考这部分知识呢?其实很简单，不用死记硬背，就每天拿出固定时间多多积累即可，四川华图每天都会更新全网最新最热的时政要闻，并附有热点解析，帮助大家更好的了解掌握。大家可以Ctrl+D收藏本页供大家学习积累。

　　【背景链接】

　　“我就退出家长群怎么了!你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么?我那么有时间收群消息，我不会自己教吗?整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。说实在的，辛苦什么?教我教，改我改，是谁辛苦啊?”近日，江苏一家长称，老师要求家长批改作业、辅导功课使得自己承担了老师应负的责任和工作，大呼“我就退出家长群怎么了”。此番言论迅速引爆网络，引发很多家长共鸣，不少人表示，“说出了自己想说却又一直不敢说的话”。

　　早在去年，中共中央和国务院就印发意见，明文规定“杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业”，强调“教师要认真批改作业，强化面批讲解”。教育部对此也有相关规定。就在前不久，太原教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》明确指出，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。

　　【各方观点】

　　人民日报：孩子健康成长，离不开学校教育和家庭教育的双重努力，老师固然应当尽职尽责，但家长也不应忘记，“父母是孩子的第一任老师”。

　　北京日报：学校教书育人，家长陪伴成长，各司其职、各尽其责，多些理解支持、多尊重孩子成长规律，才能让彼此都松口气。

　　【原因分析】

　　(一)此次事件反映出的问题：

　　1.家长群里权力关系变味。老师自我赋权、为家长安排错位责任。

　　2.家长群里权责关系理不清。

　　3.家长群里不断传导焦虑和压力。

　　(二)原因：

　　1.班额越来越大、学生越来越多，成绩与升学压力不断增大，再加上素质教育中的教育理念调整与教育方式创新，每个老师身上的担子更重了。

　　2.科技通讯发达了，打段文字发个通知，就可以安排家长。

　　3.现在的一些家长比之以往有了更高的学历和能力。

　　4.社会教育焦虑、社会竞争压力代际传导。家长们要打起精神，追求成功;前人顶住压力的同时，自然也不希望后人掉链子，而学校和老师因为垄断知识传授渠道变得越来越强势，家长则处于心理弱势，碰上不合理的要求，家长为了尽最大可能为孩子创造更好的范围和条件，宁愿委曲求全、压抑自身真实想法，甚至在互相攀比中层层加码。

　　【参考措施】

　　1.厘清学校与家庭之间的权责边界。

　　2.“发文”之后把监督落在实处，进而理顺教育责任。

　　3.家长群内部健康管理，探索创新服务老师与家长沟通的方式。

　　4.家长和学校，不能忽略作为核心要素的学生，适当“放权”，引导学生自己的事情自己做，让学生“学会学习”，学会为自己负责任，培养担当意识。

　　5.摒弃唯成绩是举的教育观念，深入改革以升学率为核心的教育评价体系。

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