25甘孜省考考试在哪里报名

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　一、2025年四川公务员考试内容

　　四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》，《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，《申论》一般为一篇或几篇材料，根据材料答题。

　　(一)行政职业能力测验

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　(二)申论

　　主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观。

　　二、历年试题

　　【热点背景】

　　“斜杠”一词来源于英文的“slash”,出自《纽约时报》专栏作家麦瑞克·阿尔伯的《双重职业》，经过互联网传至国内，引发国内青年的广泛关注和追捧。

　　“斜杠”青年指的是一群不再满足于“单一职业”，而选择拥有多重职业和身份的多元生活青年群体。这部分青年群体会在自我介绍中用斜杠来区分身份，比如，摄影师/作家/律师。当代斜杠青年具有一些鲜明特征：同时承担多重职业;以兴趣拓展职业路径;通用技能较强。

　　【热点解析】

　　斜杠青年具有同时承担多重职业，以兴趣拓展职业路径、通用技能较强的鲜明特征。“斜杠青年”的形成是社会生产力发展、对多元化人才的迫切需要以及青年渴望更多社会认同心理等因素共同作用的结果。

　　斜杠青年的出现，折射出现代社会的进步和宽容，但斜杠青年也应明白根深方能叶茂的道理，能力的养成和精进需要投入足够的精力、时间和汗水。持之以恒、专心致志从事一项工作的好处不言而喻，刻意追求“斜杠”要求更多的付出和修炼，为了斜杠而斜杠的肥皂泡很容易吹大，也容易破碎。

　　参考要点

　　1. 表明观点

　　不论“斜杠”是青年人改善自我价值的自我选择，还是因生活所迫的被动之举，都是青年个体实现自我价值最大化的具体体现，青年人追求斜杠无可厚非，但也应理性审慎。

　　2. 结合实际，分析“斜杠青年”现象的积极意义

　　(1) 助力青年人独立。当下，青年毕业走向社会，经济成本高、生活压力大，能成为斜杠青年，无疑会令青年人获得更多的经济收入，改善生活质量。

　　(2) 实现自我价值。以兴趣为路径拓展职业发展，有助于青年激发自我成就动机，在热衷的领域追求或实现“诗和远方”，收获自我价值。

　　(3) 创造社会价值。当下社会分工越来越细，斜杠青年运用综合职业技能，参与社会价值的交换，能助推全社会价值的增值。

　　3. 结合实际，分析“斜杠青年”现象的不足或问题

　　(1) 尽管《劳动法》并未对“斜杠青年”的兼职行为进行禁止，但底线在于副业或兼职不得损害本职工作雇主利益。

　　(2) 不同职业角色的共存和转换，势必影响时间、精力的投入效果。“斜杠青年”选择多栖发展，就需要在角色塑造中拥有更多的生存力，否则，也会面临被淘汰的风险。

　　(3) 不可盲目“斜杠”。青年人的斜杠效果既取决于外界需求，更取决于自身是否擅长，是否自律，能否坚持等，优质斜杠更多是无功利意义自我沉潜的结果，而非功利、盲目、浮躁的“有心之举”，不可刻意追求。要避免盲目追求职业广泛而忽视精深，以收入代替兴趣为追求的出发点以及对自身能力阈值的不精准定位。

　　4.结合实际，谈解决措施

　　(1) 政府、社会及媒体应该营造利于青年人成长、发展的良好社会环境。在舆论上引导、包容、鼓励斜杠青年的发展;从就业、创业环境上助力斜杠青年的职业规范发展。

　　(2) 斜杠青年自身也要理性定位，审慎发展。青年们应明晰职业定位，结合自身兴趣及能力潜质理性选择职业路径，以坚持、深耕的理念在多重职业上敬业奉献，奋发有为。

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