2024甘孜招聘公务员笔试分差已出

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　　2024甘孜招聘公务员笔试分差已出，2024年四川公务员考试笔试于2月21日10点在四川人事考试网开通查询，笔试排名于3月上旬起在甘孜人事考试网陆续公布，考生可点对点查询本人的岗位排名，面试资格复审公告于名单同样于甘孜人事考试网公布。

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 2024四川公务员笔试分差查询 

　　一、甘孜招聘公务员成绩计算方式

　　1、不加试彝、藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　2、加试彝语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　3、加试藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　二、甘孜招聘公务员笔试排名公布网站

　　三、甘孜招聘公务员资格复审及面试

　　2023年3月上旬，根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入资格审查的人员名单(笔试有缺考、违规违纪情况者不得进入资格审查)。拟进入面试资格审查的最后一名成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。资格审查人员名单在甘孜人事考试网公布，请考生务必随时关注。

　　进入资格审查的人员，应携带《报名信息表》1份(贴上照片或彩色打印)、笔试准考证、第二代有效居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招录范围的职位)、工作经历证明(要求基层工作经历的职位)和招考单位要求的其他证书、资料的原件及复印件等，在规定时间内到指定的地点进行资格审查。其中，特殊报考对象须具备以下手续：

　　1. 2024年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明);

　　2. 国有企事业单位人员(含试用期人员)，须按照人事管理权限出具所在单位或上级主管部门同意其报考的证明;

　　3. 国(境)外留学人员报考的，应出具教育部国(境)外学历学位认证书。考生可登陆教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;

　　4. 国家有其他特殊规定的，从其规定。

　　资格审查合格者，参加面试，并按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费每次80元。资格审查不合格者，取消面试资格。未在规定时限内参加面试资格审查的，视为考生自动放弃面试资格。资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，在报考同一职位的考生中，按笔试成绩从高分到低分依次递补，递补只进行1次。审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位审查合格人员全部进入面试。递补资格审查人员名单及资格审查安排在甘孜人事考试网公布。

　　四、甘孜招聘公务员面试备考热点

　　热点背景

　　“你妈一个月挣多少钱啊，你爸一个月挣多钱啊，别怪我瞧不起你，我告诉你，XXX的妈妈一年挣的钱都比你妈妈五十年挣得多，你们素质是一样的吗?”近日，一段某中学老师教育学生的音频引发网友热议。事后，该区教育局通报，经调查，该教师严重违背师德师风，给予其党内严重警告处分，降低岗位等级，依据《教师资格条例》撤销其教师资格，调离岗位。

　　为人师表，以德育人。教师的一言一行当为学生做出表率。但在这段音频中，这名教师把家长收入与学生素质划等号，对比家长收入歧视学生，这样扭曲的价值观，不仅可能伤害到学生的自尊，也玷污了三尺讲台的纯洁和神圣，更有可能影响学生今后在是非、善恶、美丑、贵贱上的正确判断。试想，遇到这样“三观不正”的教师，哪个家长还会放心把孩子交给她教育?对这样违背师德师风的教师，就应该严肃处理。

　　模拟试题

　　近日，一段天津某中学老师教育学生的音频引发网友热议。音频中老师把家长收入与学生素质划等号，对比家长收入歧视学生，一时间，引发网友强烈谴责。对此，请谈谈你的看法。

　　参考答案

　　1.概括提炼现象，给予评价。

　　很难想象这些价值观严重扭曲的训话是出现在校园的三尺讲台之上。师者，传道受业解惑矣。但是在这个音频片段中的老师非但没有做到这些，还把家长的收入和学生的质量等同起来，对比家长的收入来歧视学生。古语有云“对子骂父，则是无礼。”涉事老师对着学生评价其父母的素质，实在卑劣。

　　2.结合实际，分析消极影响。

　　(1)伤害学生自尊，不利于学生形成正确的价值观。把教育中的功利主义、拜金主义、阶级观念等错误思想灌输到学生心中。

　　(2)影响教师质量，因材施教变成因财施教。一视同仁的为师准则被击穿底线，有教无类的教育思想被严重破坏。

　　(3)延误素质教育进程。教育现代化，构建社会主义现代化强国建设需要的教育体系，教师是迈向这个目标的最小单元，而涉事老师的所作所为与高质量教师团队的要求完全背离。

　　3.提出建议，进一步弘扬落实。

　　(1)师者育人，必先律己。落实师德第一标准，将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选等的首要要求和第一标准，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

　　(2)师德问题，严肃查处。建立健全师德违规通报曝光机制，依托政法机关建立的全国性侵违法犯罪信息库，严把教师职业入口关

　　(3)政治过硬，统筹管理。完善教师思政工作组织管理体系，充分发挥高校党委教师工作部在教师思想政治工作和师德师风建设中的统筹作用，加强思想政治引领。

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