2024眉山国考考试笔试成绩查询入口

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　　2024眉山省考成绩发布网站是啥，2024年国家公务员考试笔试于11月26日结束，303.3万人通过资格审查！距离笔试结束已经过去一个月了，很多同学都想知道什么时候出成绩，成绩在哪里查询？第一次参考得同学需要准备什么资料？资格复审什么时候开始？什么时候出补录公告？又是什么时候面试？下面就由图图来给大家一一解决：

 2024国考成绩查询预约

 国家公务员历年分数线查询

　　一、什么时候出成绩？

　　根据2024国考招录公告可知，国考笔试成绩会在1月份发布，并同步更新合格分数线。查询网址：中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员专题 (scs.gov.cn)。成绩查询。笔试阅卷结束后，由中央公务员主管部门确定各类职位笔试合格分数线，对西部地区和艰苦边远地区职位、基层职位和特殊专业职位等，将予以适当倾斜。

　　报考者可于2024年1月登录专题网站查询笔试成绩和合格分数线，具体时间另行通知。其中，8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。

　　二、什么时候面试？

　　根据《招考简章》中规定的面试人数与计划录用人数的比例，按照笔试成绩从高到低的顺序确定各职位进入面试的人选，并在专题网站上公布。达到笔试合格分数线的人数与计划录用人数比例低于规定面试比例的职位，将面向社会进行调剂。调剂在公共科目考试内容相同(即指报考者应答的是同一类试卷)的职位之间进行，调剂公告、职位等通过专题网站发布。

　　招录机关负责面试实施，时间、地点等事项详见招录机关在本部门网站和专题网站上发布的面试公告。面试时，报考者须提供本人身份证件(本人有效居民身份证、学生证、工作证等)原件、所在学校或者单位盖章的报名推荐表、报名登记表等材料。凡有关材料主要信息不实，影响资格审查结果的，招录机关有权取消报考者参加面试的资格。报名推荐表、报名登记表等材料可从专题网站下载、打印。

　　部分招录机关在面试阶段组织专业能力测试，专业能力测试设置情况和测试内容、分值比重等见《招考简章》或者招录机关发布的面试公告。

　　面试结束后，招录机关通过专题网站发布报考者的面试成绩以及综合成绩。其中，未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。

　　三、眉山国考面试备考热点

　　【热点背景】

　　党的十八大以来，总书记高度重视党的红色血脉，强调“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。通过弘扬践行活动，传承本土特色的红色基因，汲取时代奋进力量，为高质量绿色发展注入强大精神动力。

　　【模拟试题】

　　为了更好地传承红色基因，助力乡村振兴发展，某村建设了红色文化教育基地。但在建设过程中面临红色资源开发不充分、影响力不大等问题。对此，县领导让你负责了解情况，你会怎么做?

　　【华图解析】

　　1.明确本次情况摸排的目标和原则等。

　　红色文化教育基地在建设初期就出现上述问题，会浪费资源，更会打击建设积极性。因此，为了让红色文化教育基地迅速整改完毕，并能借着建党百年的契机发挥其价值，我会高效、详尽的把现存问题及深层次原因摸排清楚，并在此过程中排除可能的人为干扰，务求实事求是。

　　2.明确工作重点。

　　(1)下乡调研前我会做好基本情况摸排，做到心中有数。一方面，我会翻阅该村初期提交的红色文化教育基地建设方案，并通过查阅档案馆记录、当地民族志等文献资料对方案和当地红色文化资源进行初步了解，比如红色资源类型和内容，是否有开发基础，开发思路和管理制度等;另一方面，秉持着既不提前通知导致形式主义出现，也不给村里日常工作添麻烦的调研原则，我会在下乡前一天通知村干部，希望村干部配合本次调研工作。

　　(2)实地考察中从以下几方面展开：

　　首先，我会第一时间通过召开座谈会的方式向村干部、基地讲解员了解情况，包括：一是客观数据，如教育基地的基本情况，如开放时间、收费标准、平均每天的参观人数;二是组织方式，如基地开展过哪些对外宣传，展览的讲解方式，讲解员的身份、讲解员是否经受过培训，以及基地都有哪些配套活动等;三是在教育基地建设和使用过程中存在的困难及建议等。

　　其次，我会以一名参观者的身份，前往红色文化教育基地进行实地体验。重点关注以下内容：基地地理位置是否好找、周边环境如何、讲解员是否专业、态度是否亲和、讲解内容是否通俗易懂，以及基地相关的配套活动和村内相关服务是否到位等。

　　最后，我还会随机对村民进行访谈，重点了解村民对红色文化教育基地的评价、是否有参观的意愿、不愿参观的原因有哪些、对基地建设的建议等。整个情况了解过程中，我一定会秉持着实事求是的原则，做好全面、详尽的记录。

　　(3)如果时间允许，我还会去到周边村子的红色教育文化基地，通过多村走访调研，掌握更多基层红色教育文化基地建设的一手资料，总结出个性和共性问题，为后续提出针对性建议奠定基础。

　　3.梳理信息，撰写报告。

　　调研结束后，对收集到的数据信息进行整理汇总，分析得出该地红色文化资源开发不充分、影响力不大的原因，是由于该村村干部自身能力不足、创新意识不够导致的组织不够吸引人，还是宣传不到位、活动涉及不丰富导致的影响力较弱，口碑较差等。同时，我会在报告中结合问题、原因和调研中总结得出的他村优秀建设经验，提出该村整改的可行性建议，并请求从上级单位的角度，在基地管理、红色文化资源的挖掘、基地的对外宣传上给予帮扶。