2023-04-13 09:32:09 公务员考试网 https://sc.huatu.com/ 文章来源：四川华图
2023绵阳省考考试排名查询网址什么时候开通，2023年上半年四川公务员考试笔试于2月25日举行，笔试成绩于3月27日早上10：00开通查询入口，各位考生可登录四川人事考试网查询，笔试排名与资格复审名单于绵阳人事考试网一对一进行查询，登录【四川公务员晒分系统】查询竞争对手成绩与排名，本次省考面试时间暂定为2023年4月20日至23日。
一、绵阳公务员成绩计算方式
1、不加试彝、藏语文的职位
笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)
2、加试彝语文的职位
笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)
3、加试藏语文的职位
笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)
4、执法勤务类职位
笔试折合成绩(执法勤务类职位)=《行政职业能力测验》成绩×24%+《申论》成绩×18%+《专业科目》×18%+笔试加分(成绩均不进行四舍五入处理)
二、绵阳公务员资格复审及面试
资格审查工作由市委组织部统一组织，各县区委组织部具体实施。根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入面试资格审查人员名单(笔试有缺考科目、违规违纪情况者不得进入资格审查)。最后一名笔试成绩相同的，可一并进入面试资格审查。
市委组织部将在绵阳人事考试网发布面试资格审查公告，进入面试资格审查人员应携带《报名信息表》1份(贴上照片)、有效第二代居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招收范围的职位)和招录机关要求的其他证书、资料的原件及复印件，在规定时间内到指定的地点进行面试资格审查，未在规定时间内参加资格审查者视为自动放弃，取消面试资格。其中：
1.2023年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明)。
2.国(境)外留学归来人员报考的，应出具教育部相关国(境)外学历学位认证书。考生可登陆中国留学网(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;
3.国家有其他特殊规定的，从其规定。
面试资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，应在报考同一职位的考生中按笔试成绩从高分到低分依次递补。面试资格审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位符合条件的笔试人员全部进入面试。资格审查合格的人员，按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费80元。
经面试资格审查合格的人员，凭本人身份证、面试通知书和有关证明材料参加面试，面试时间暂定为2023年4月20日至23日，具体事项由市委组织部在广元组工网另行通知。
三、绵阳公务员面试备考热点
热点背景
近日，《家庭教育法(草案)》提请全国人大常委会会议审议。不少人疑惑，为什么教育孩子这种家务事，法律也要“插手”?
不得不承认，目前我国的家庭教育还处于一种“自觉”的状态。不少父母或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，很多父母不知道该用什么样的成才观来塑造孩子，也不知道该用什么样的方法来教育孩子，有的甚至将殴打虐待作为家庭教育方式。
对此，草案规定，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。
模拟试题
近日，《家庭教育法(草案)》提请全国人大常委会会议审议。草案规定，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。有人认为，该草案的规定有利于加强家庭责任感。也有人质疑，家庭教育是家务事，法律插手不是很必要。对此，你怎么看?
参考答案
近年来，家庭教育问题屡屡登上网络热搜，其中不乏有丧偶式育儿、重男轻女、家庭虐婴虐童等。这些问题已经不仅仅是家庭问题，更是社会焦点问题，而《家庭教育法》的出现，正是家庭教育向法治化迈进的重要一步，我们期待着这一天的到来。
有人认为，该草案的规定有利于加强家庭责任感，这一点是毋庸置疑的。从以往的家庭教育模式来看，教育责任往往出于一种“自觉教育”状态。但往往很多父母对家庭教育责任缺乏认识，常出现对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象。当家庭教育明确在立法中出现时，一来明确了家长家庭教育的主体责任，从“自觉教育”转向“责任教育”，从思想上建立起教育责任意识。二来有了相关细则，也能让父母在教育行为上有一定的行为引导，明确了教育行为中“不可为”的部分。三来立法中包含了大量如何保护未成年人措施以及提供了基层组织、司法机关可以介入恶性家庭教育事件的依据，让恶性家庭教育从违反社会公德到违反法律法规，更加有效地保障了未成年人的权益。
但也有人认为，家庭教育是家务事，利用法律不必要。这里既有误区，也有事实。一方面误区在于家庭教育是家务事，也不仅是家务事。近期发生的一些热议事件，例如石家庄女婴坠楼事件、杭州女儿被当樊胜美事件、茂名少女举报父母逼婚事件等等，其中涉及到的不仅仅是家务事，还涉及到了孩子的生命健康权、教育权、传统教育中重男轻女等问题。如果不加以重视和解决，是对孩子的不公，更会影响社会健康发展。另一方面事实在于法律介入家庭问题确实存在难度。这一点与早几年的《老年人权益保护法》规定子女不得冷落父母有雷同之处。想法虽然很好，但是落实比较难。毕竟家庭教育方式本身比较私密、孩子自我维权意识也比较弱、国人传统观念里对家庭问题总是劝和为主，所以即便出现了问题，法律效用的存在感往往也不太强。
家庭是孩子成长的第一步，家庭教育会影响孩子的一生。我们希望法律永远不需要插手家庭教育这样的家务事，但我们也希望法律能为家庭教育问题兜底保障。所以，为了孩子能够得到良好的家庭教育，不仅是法律需要插手，学校、社区居委会、妇联等组织都应该加入到普及家庭教育责任，关注孩子健康成长当中，保障每个孩子都能得到家庭的关爱，享受健康的家庭教育环境。
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