2022下半年四川公务员招录考试成绩查询官网

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　　一、四川公务员成绩计算方式

　　1、不加试彝、藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　2、加试彝语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　3、加试藏语文的职位

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　4、执法勤务类职位

　　笔试折合成绩(执法勤务类职位)=《行政职业能力测验》成绩×24%+《申论》成绩×18%+《专业科目》×18%+笔试加分(成绩均不进行四舍五入处理)

　　二、四川公务员笔试排名公布网站

　　三、四川公务员资格复审及面试

　　资格审查工作由市委组织部统一组织，各县区委组织部具体实施。2023年1月上旬，根据考生的笔试成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入面试资格审查人员名单(笔试有缺考科目、违规违纪情况者不得进入资格审查)。最后一名笔试成绩相同的，可一并进入面试资格审查。

　　市委组织部将在四川人事考试网发布面试资格审查公告，进入面试资格审查人员应携带《报名信息表》1份(贴上照片)、有效第二代居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招收范围的职位)和招录机关要求的其他证书、资料的原件及复印件，在规定时间内到指定的地点进行面试资格审查，未在规定时间内参加资格审查者视为自动放弃，取消面试资格。其中：

　　1.2023年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明)。

　　2.国(境)外留学归来人员报考的，应出具教育部相关国(境)外学历学位认证书。考生可登陆中国留学网(http://www.cscse.edu.cn)，按有关要求和程序办理;

　　3.国家有其他特殊规定的，从其规定。

　　面试资格审查不合格或自动放弃出现的缺额，应在报考同一职位的考生中按笔试成绩从高分到低分依次递补。面试资格审查合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位符合条件的笔试人员全部进入面试。资格审查合格的人员，按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费80元。

　　经面试资格审查合格的人员，凭本人身份证、面试通知书和有关证明材料参加面试，面试时间暂定为2023年1月13日至15日，具体事项由市委组织部在广元组工网另行通知。

　　四、四川公务员面试备考热点

公务员面试中，应变能力是关键点考核的要素之一。但是大部分考生由于刚刚毕业，生活和工作经验都有不足，在面试中常常不知从何谈起，以至于面试无话可说的尴尬境地。那么如何训练考生的应变能力呢？这就需要考生在日常学习生活中，对于时事、政治、新闻等热点内容进行累积学习。平时多关注热点时事，学习用官媒的角度思考问题，经过一段时间的积累，增加了许多工作和生活经验之余还能训练自己的政府思维，能够大大改善自己在面试中的优势。四川华图会定期归纳总结当下时事热点事件，并用公考角度为大家展开分析，建议广大考生Ctrl+D收藏本页，便于日常学习积累。

【热点背景】

日前，教育部印发《关于学习宣传贯彻重要指示和全国职业教育大会精神的通知》，部署要求教育系统深入学习宣传贯彻重要指示和全国职业教育大会精神，加快构建现代职业教育体系，推动职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才和技能支撑。某媒体通过对1353名学生家长进行的职业教育专题调查显示，66.7%的受访家长表示能够接受孩子进入职业教育，一线城市受访家长对职业教育的接受度更高。

【模拟试题】

近日，某报社社会调查中心通过问卷网，对1353名学生家长进行的职业教育专题调查显示，66.7%的受访家长表示能够接受孩子进入职业教育。对此现象，谈谈你的看法？

【参考答案】

一、表明对“66.7%的受访家长能够接受孩子进入职业教育”持肯定态度。

日前，教育部印发《关于学习宣传贯彻重要指示和全国职业教育大会精神的通知》，要求教育系统学习贯彻大会精神，推动职业教育快速发展，培养大量技能型人才、工匠型人才。时下，某报报社通过问卷调查，显示出百分六十多的家长能够接受孩子选择职业教育，这充分体现出了我国推动职业教育发展取得了十足进步。

二、阐述重视职业教育存在的现实意义。

1.针对性强，在一定程度上能解决就业问题、降低失业率，并且经职业院校培养出的学生具有扎实的理论基础;

2.创新性强，具有研发“专精特新”产品的能力，进而带动产业发展、经济发展;发展职业教育也是我国打造制造强国、全面建设社会主义现代化国家新征程必不可少的一环等。

三、阐述职业教育时下仍存在不足之处。

1.高技术人才短缺，我国职业教育虽已为各大行业输送大量人才，但相较于制造业强国，高技术人才缺口依旧很大;

2.职业教育相较于普通教育“低人一等”的观念盛行，普通教育得到家长推崇，职业教育关注较少;

3.职业院校发展滞后，未紧跟时代潮流，固步自封，专业设置方面“老化”，定位模糊等。

四、制定合理对策。

1.转变理念。工匠型人才是我国实现社会主义现代化建设过程的不可或缺的因素，从兰渝高铁到港珠澳跨海大桥，从水陆两栖鲲龙AG600的成功首飞到北斗卫星的全面组网等等，这背后都离不开大国工匠的精心打造，而工匠型人才的培养又离不开职业教育的培育，我们理应转变观念，争做工匠型人才，积极投身于职业教育工作。

2.加大职业教育重视程度。近年来《国家职业教育改革实施方案》等的出台，以及“十四五”规划纲要中所提出的“要增强职业技术教育适应性”等等，都能彰显出我国对与职业教育的重视，这种重视不能是暂时的，而是要一以贯之，持续下去。与此同时，各地方政府也要辅以政策扶持、资源供给、物资支持等。

3.创新职业教育体系。紧跟潮流，改善现有管理体系、教育模式、专业设置，注重培养学生实践能力、创新能力，打造优质师资队伍，以市场需求为导向，全方位提升办学质量。

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