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2022下半年湖北省教师资格证考试报名时间是几号

2022-09-01 18:11:28 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

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　　2022下半年全国教师资格证笔试于10月29日考试，四川华图为各位考生整理分享本次湖北省教资笔试报名公告、报名时间、考试时间、考试安排等相关公告。

>>>2022下半年教师资格考试报名公告汇总

>>>2022下半年教师资格考试报名入口

>>>教师资格考试大纲（全）

　　一、2022下半年教资笔试报名时间

　　网上报名时间：2022年9月2日-9月5日17:00，不同省市报名时间略有差异，详情见公告原文。

　　笔试考试时间：2022年10月29日(具体考试时间以准考证为准)。

时间/类别	10月29日（星期六）

	上午	下午	下午
	9:00-11:00	13:00-15:00	16:00-18:00
幼儿园	综合素质(幼儿园)	保教知识与能力
小学	综合素质(小学)	教育教学知识与能力
初级中学	综合素质(中学)	教育知识与能力	学科知识与教学能力（初级中学）
高级中学			学科知识与教学能力（高级中学）
中职文化课			学科知识与教学能力（高级中学）
中职专业课
中职实习指导

　　二、2022下半年教资报名条件

　　1.具有中华人民共和国国籍。

　　2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　3.满足下列要求之一：

　　(1)具有湖北省户籍。

　　(2)持有有效期内的湖北省居住证。

　　(3)在湖北省区内普通高等学校就读的在校生。

　　(4)持有湖北省有效期内港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。

　　4.符合申请认定教师资格的体检标准。

　　5.符合以下学历要求：

　　(1)报考幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(2)报考小学教师资格考试，应当具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(3)报考初级中学以及初级职业学校文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

　　(4)报考高级中学以及中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。

　　(5)未具备上述学历条件的全日制在校生，如符合以下情形的，可按就读的学历层次报考相应类别的教师资格考试：在校三年级及以上本科学生、大专(含五年一贯制、“3+2”、三年制)毕业班学生、专升本本科阶段学生。除此以外的其他年级学生不得报考。

　　(二)中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业所有在读学生，或只具备中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业毕业证书的人员不得报名参加中小学教师资格考试(报考中等职业学校实习指导教师资格考试除外)。

　　三、2022下半年教资笔试报名流程

　　(一)注册。

　　所有考生笔试报名时须先注册，注册时间为8月26日9：00起，考生通过电脑登录“中小学教师资格考试” 网站(http://ntce.neea.edu.cn/，下同)“报名系统→广西”(以下简称报名系统)，输入本人手机号码，获取短信验证码进行注册。

　　(二)报名。

　　考生须在9月2日至5日登录报名系统，正确选择考区、报考类别、考试科目进行报名。考生应对本人报名信息的准确性、真实性负责。如让他人、培训机构或学校团体等单位代为报名，或填报信息有误、不符合报考条件，造成不能认定教师资格等后果的，责任由考生承担，交纳的报考费不予退还。

　　(三)报名信息审核。

　　报名信息的审核结果不进行短信或电话告知，考生提交报名信息后，须自行关注报名系统的审核状态。审核通过即可交费，审核未通过的考生须在审核截止时间前按要求填写正确的信息，并重新选择考区、报考类别、考试科目，再次成功提交报名信息，恢复“待审核”状态。未按时间要求提交正确报名信息和缴费的将视为放弃报名，不安排补报名。

　　四、教资笔试备考资料及试题

1.为了让学生掌握“体积”的概念，教师以正方体、长方体和圆柱体为例证，最后引导学生得出“体积”的定义，这属于( )。

A.下位学习 B.并列结合学习

C.上位学习 D.组合学习

2.根据《中华人民共和国教育法》第十六条规定，国务院和县级以上地方各级人民政府应当向( )报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

A.本级人民代表大会 B.上级人民代表大会及其常务委员会

C.上级人民代表大会 D.本级人民代表大会及其常务委员会

3.盛行于18—19世纪的个体本位论认为，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，而非为了社会服务。下列属于个体本位论的代表人物的是( )。

A.赫钦斯 B.巴格莱

C.赫尔巴特 D.凯兴斯泰纳

4.同学张某对事物进行认知时，能够看到某个问题或论点的众多方面，避免刻板印象，能够容忍情境的模糊性。张某的认知方式属于( )。

A.抽象型 B.辐合型

C.发散型 D.沉思型

5.某市直机关幼儿园开展户外活动，小衡在和小婷玩耍过程中，不小心将小婷从滑梯上推了下来，造成其双腿骨折，刚刚走出教室的李老师赶紧跑过去察看情况。对小婷所受伤害应当承担赔偿责任的是( )。

A.小衡的监护人 B.幼儿园

C.小衡的监护人和幼儿园 D.小婷的监护人

答案及解析：

1.C【解析】本题考查的是奥苏贝尔知识学习的类型。根据新知识与原有认知结构的关系，奥苏贝尔把知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。例如，为了让学生掌握“面积”的概念，教师以桌面、操场为例证，并比较其大小，最后得出“面积就是平面图形或物体表面的大小”的定义，就属于上位学习。题干中，老师先讲具体例子，再去让学生掌握“体积”的概念，属于上位学习。故本题选C。

2.D【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第十六条规定：“国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。”故本题选D。

3.A【解析】本题考查的是个人本位论。主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。其具体观点是：（1）教育目的不是根据社会需要制定的，而是根据个人发展需要制定的。（2）一个人应为他自己受教育，而不是为社会需要受教育。（3）教育的个人价值高于社会价值，个人决定社会，而不是社会决定个人。（4）人生来就有健全的本性和本能，教育目的就是使这种本性和本能顺利地得到发展。主要代表人物有孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒、赫钦斯等。BCD均属于社会本位论的代表人物。故本题选A。

4.A【解析】本题考查的是认知方式。基于个体学习者所喜欢的实际经验，格雷戈克（Cregore）把认知方式分为，具体型—抽象型。具体型学生在进行信息加工时，善于比较深入地分析某一具体观点或情境，但必须把尽可能多的信息提供给他们，否则很容易使他们产生偏见。抽象型学生在对事物进行认知时，能够看到某个问题或论点的众多方面，可以避免刻板印象，能够容忍情境的模糊性并能进行抽象程度较高的思考。题干张某的认知方式属于抽象型。故本题选A。

5.C【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。”第九条第十一款规定：“对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的，学校应当依法承担相应的责任”。题干中，小婷受伤是因为幼儿小衡导致的，其父母应该承担赔偿责任，同样，在户外活动时，老师没有及时看护，学校也应当承担一定的赔偿责任。故本题选C。