2022-09-01 18:11:31 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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2022下半年全国教师资格证笔试于10月29日考试，四川华图为各位考生整理分享本次湖南省教资笔试报名公告、报名时间、考试时间、考试安排等相关公告。
>>>教师资格考试大纲（全）
一、2022下半年教资笔试报名时间
网上报名时间：2022年9月2日-9月5日17:00，不同省市报名时间略有差异，详情见公告原文。
笔试考试时间：2022年10月29日(具体考试时间以准考证为准)。
| 时 间/类别 | 10月29日（星期六） | ||
| 上午 | 下午 | 下午 | |
| 9:00-11:00 | 13:00-15:00 | 16:00-18:00 | |
| 幼 儿 园 | 综合素质(幼儿园) | 保教知识与能力 | |
| 小学 | 综合素质(小学) | 教育教学知识与能力 | |
| 初级中学 | 综合素质(中学) | 教育知识与能力 | 学科知识与教学能力（初级中学） |
| 高级中学 | 学科知识与教学能力（高级中学） | ||
| 中职文化课 | |||
| 中职专业课 | |||
| 中职实习指导 | |||
二、2022下半年教资报名条件
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.满足下列要求之一：
(1)具有湖南省户籍。
(2)持有有效期内的湖南省居住证。
(3)在湖南省区内普通高等学校就读的在校生。
(4)持有湖南省有效期内港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。
4.符合申请认定教师资格的体检标准。
5.符合以下学历要求：
(1)报考幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。
(2)报考小学教师资格考试，应当具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。
(3)报考初级中学以及初级职业学校文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
(4)报考高级中学以及中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。
(5)未具备上述学历条件的全日制在校生，如符合以下情形的，可按就读的学历层次报考相应类别的教师资格考试：在校三年级及以上本科学生、大专(含五年一贯制、“3+2”、三年制)毕业班学生、专升本本科阶段学生。除此以外的其他年级学生不得报考。
(二)中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业所有在读学生，或只具备中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业毕业证书的人员不得报名参加中小学教师资格考试(报考中等职业学校实习指导教师资格考试除外)。
三、2022下半年教资笔试报名流程
(一)注册。
所有考生笔试报名时须先注册，注册时间为8月26日9：00起，考生通过电脑登录“中小学教师资格考试” 网站(http://ntce.neea.edu.cn/，下同)“报名系统→广西”(以下简称报名系统)，输入本人手机号码，获取短信验证码进行注册。
(二)报名。
考生须在9月2日至5日登录报名系统，正确选择考区、报考类别、考试科目进行报名。考生应对本人报名信息的准确性、真实性负责。如让他人、培训机构或学校团体等单位代为报名，或填报信息有误、不符合报考条件，造成不能认定教师资格等后果的，责任由考生承担，交纳的报考费不予退还。
(三)报名信息审核。
报名信息的审核结果不进行短信或电话告知，考生提交报名信息后，须自行关注报名系统的审核状态。审核通过即可交费，审核未通过的考生须在审核截止时间前按要求填写正确的信息，并重新选择考区、报考类别、考试科目，再次成功提交报名信息，恢复“待审核”状态。未按时间要求提交正确报名信息和缴费的将视为放弃报名，不安排补报名。
四、教资笔试备考资料及试题
【单选题】
1.格塞尔的双生子爬楼梯实验为( )提供依据。
A.个体发展成熟论 B.个体思维的发展
C.个体智力发展 D.训练和教育
1.【答案】A。解析：美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。故本题答案为A。
2.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，其代表人物有( )。
A.弗洛伊德 B.马卡连柯
C.荀子 D.马克思主义者
2.【答案】A。解析：本题考查内发论代表人物的知识点。内发论代表人物有：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔等人。其中，弗洛伊德的观点是：人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因。故本题选A。B项马卡连柯《教育诗篇》，提出了“集体主义教育”、“平行教育”等思想，故排除。C项荀子属于外铄论代表人物，故排除。因此本题选A。
3.遗传因素为人的发展提供了( )。
A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性
3.【答案】D。解析：本题考查影响人的身心发展因素。影响人身心发展因素有遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中，遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。遗传是人的发展的物质前提，对于人的身心发展起到前提、可能性的作用，具有可塑性。遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。因此，D选项正确。
4.马克思指出“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的”，他的这句话表明( )。
A.生理上的差异是造成人与人之间差别性的重要原因
B.教育程度决定了人在后天能否取得学习和事业上的成功
C.智力水平的参差不齐使得人与人之间产生巨大的无法逾越的鸿沟
D.遗传素质为人的发展提供巨大可能，但要变成现实还是取决于后天的环境
4.【答案】D。解析：本题考查的是影响人身心发展的因素。事实证明，人的遗传素质虽然有差别，但就正常人来说差别并不大。亚当·斯密就曾说：“个人之间天赋才能的差异，实际上远没有我们所设想的那么大;这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。”马克思在充分肯定斯密的观点后进一步补充说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这说明人的先天生理素质的差别是极小的，人的能力是后天发展起来的。环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
综上可知，遗传素质为人的发展提供巨大可能，但要变成现实还是取决于后天的环境，故ABC选项错误，D选项正确。
5.在教育中要明确学生是发展中的人，学生的身心发展由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变，即强调一定的方向性。这主要体现了学生身心发展的( )。
A.互补性 B.阶段性 C.不平衡性 D.顺序性
5.【答案】D。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律。人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。该项与题干描述一致，故D项正确。
6.国家明确要求“杜绝幼儿园教育小学化”这主要体现了人身心发展具有( )。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
6.【答案】A。解析：本题考查的是个体身心发展规律。个体身心发展规律是顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。题干中，“幼儿园教育小学化”意为用教小学生的方法来对待幼儿园的小朋友，将幼儿期和儿童期的孩子混为一谈，违背的是阶段性。故正确答案为A选项。
7.有研究结果表明，( )是学习书面语言的关键时期。
A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁
7.【答案】B。解析：本题考查的是个体身心发展的不平衡性。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。孩子的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段给予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过。具体如下：2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半-3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是孩子口头语言发展的第二个关键时期。5-6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。4-6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。综上，选项ACD不符合题意，故本题选B。
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