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2022年遂宁省考行测试题

2022-03-26 18:20:09 公务员考试网 https://sc.huatu.com/ 文章来源:四川华图

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2022年遂宁省考行测试题

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  2022年四川公务员不延期,虽然对比其他省份我们少复习了一段时间,但是我们是和省内的考友比较,所以各位大可不用担心。四川华图从多位考生哪里收集了部分考题,整理了一份相对完整的试卷以及参考答案、解析,大家可以进入查看:【2022年四川公务员试题答案解析汇总】
  四川省2022年上半年全省公开考试录用公务员(参公人员)笔试完结,趁现在还有记忆,各位考生可以进入四川华图官网进行参加测分查排名活动,本次测分活动由考生回忆考题华图整理提供,仅做参考,可能存在偏差。考生笔试成绩请以四川人事考试网提供的最终成绩为准,四川公务员笔试原始成绩查询时间为:2022年4月下旬,面试时间暂定于:5月20日至22日。

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  查询成绩的准考证丢了怎么办?

  四川公务员考试在进行成绩查询时,输入身份证号和姓名进行查询即可。

  成绩计算方式

  自2020上半年开始,四川公务员笔试&面试的分数占比,已经由zui开始的7:3,改为了现在的6:4。

  也就意味着面试越来越重要哦!! 

  1:不加试彝、藏语文的职位

  笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

  2:加试彝语文的职位

  笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

  3:加试藏语文的职位

  笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

  面试备考热点》》》

【热点事件】

日前,教育部发布通知:要认真落实“双减”政策,认真做好寒假假期的“双减”工作,严防学科机构开班开课。

【政策理论】

1.背景

当前全国寒假假期已至,教育部发文通知要求要落实“双减”政策,巩固对之前落实政策的成果,严禁校外机构“反弹”,进行开班开课。各地各部门都开始使出浑身解数,其中,就有某地区的教育部门的相关配套文件中,明确要求学生要签署一份《寒假期间拒绝参加学科类培训的承诺书》,其中指出违反的学生将“自愿计入学生个人管理档案,成为全国第一个将参培学生作为约束主体的地方。

2.原因

多地市的教育部门在接受作者采访时称,“入档”的要求是主要由于全省范围的执法人缺乏,实施起来难度较大,希望通过这种方式来限制和约束。

3.问题

为了加大落实“双减”政策的要求,各部门使用各种方法,可谓是煞费苦心。虽然要对各大培训机构的治理,但也不能拿学生作为主体来进行限制,并有所谓“入档”“威胁”。这种不疏导学生、家长的培训需求,而希望以“管住学生”的方式“管住需求”的治理方式,只会适得其反、哗众取宠。在某种意义上说,这是一种“懒政”行为。

4.对策

严肃查处当前提供各种方式的“隐形”培训机构和个人是一方面的重点,但更值得关注的是一方面是需求的治理。但是需求的治理不能光靠“围堵”,回到根本疏通需求才是硬道理。

【知识运用】

1.你市教育局的一名工作人员,接到群众的举报有人私自开班授课,你怎么办?

2.教育局要组织一次对“双减”的政策解读,召开一次会议,你怎么组织?

3.对于当前国家发布的“双减”政策,你怎么看?

1.【评分要点】

(1)表明态度:作为一名教育局的工作人员有责任有义务的处理好此事,当前国家倡导“双减”政策,这种情况是违法违纪的,一旦处理不好还会影响社会风气等。

(2)解决问题:赶去现场了解情况,现场取证,扣留教学教具,清点人数,情况属实,立即上报相关部门,进行处理通报,上报领导。

(3)联系实际:在今后的工作中面对这种情况一定要沉着冷静、认真分析,解决群众的问题,总结经验,做好宣传检验效果,设立举报热线,形成长效机制定期检查。

2.【评分要点】

(1)可以做好前期的准备领导,主持人、解读人员、物料、时间、地点等,在各大中学校进行前期宣传,让广大家长了解此次政策解读。

(2)在会议中,认真解读、拍照、做好会议记录、形式多样,确保家长对会议内容的了解,保证此次会议的目的。

(3)将整个活动中的视频、照片及文字制作成成稿,发到单位的官网上再次宣传,最后形成长效机制,定期组织,进入学校再次宣传。

3.【评分要点】

(1)亮明观点:双减政策是让每一个孩子能够接受公平的教育,减轻家长的压力,是对整个宏观社会进行有效调控,

(2)分析原因:不仅可以保障更多的家庭减少经济负担;而且也能帮助教育学习压力减少。因为按照之前的教育模式和教育制度,很多学生本身学习压力非常大,甚至已经超出自身承受极限。

(3)提出对策:“双减”将作业负担放在重点来限制了,这是无可厚非的,但是必须知道的是,减轻作业负担,并不代表是零作业,也不代表就是片面地认为作业少就是减负了。

“双减”意见正式落地,监管治理力度超市场预期

强化配套治理细则,全面规范校外培训

统筹3-6岁学前教育及普高学生校外培训治理

(4)总结提升:““双减”意在恢复教育生态,避免盲目应试化、短视化教育,培养学生的创新能力、精神方面等综合素质,全面夯实人才基础,进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。”

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