2022上半年自贡教师招聘面试时间

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  2022四川教师招聘公告汇总

 2022四川教师招聘报名入口

 四川教师招聘历年分数线查询

　　面试工作由市招考主管机关、主管部门统筹组织实施。原则上综合管理岗位由市委组织部、市人力资源社会保障局会同事业单位主管部门组织实施，专业技术岗位由事业单位主管部门组织实施。

　　1.资格审查。拟进入面试的人员需由用人单位和主管部门根据招考公告规定的报考条件和资格要求进行资格审查。

　　同一岗位进入面试资格审查的人数与岗位聘用名额的比例为3:1;进入面试资格审查的人数与岗位聘用名额的比例低于3:1的，全部进入面试资格审查。进入面试资格审查人员按笔试总成绩由高到低排序后依次确定，进入面试资格审查的最后一名出现笔试总成绩相同的，并列进入面试资格审查。进入面试资格审查人员名单及资格审查公告于2022年6月27日通过自贡人事考试网、自贡市人力资源和社会保障局官网公布。

　　本次招聘面试资格审查时间为2022年6月30日，具体地点和要求以资格审查公告为准。对资格审查不合格或逾期未参加审查的人员将取消面试资格，并按该岗位笔试总成绩从高分到低分依次递补进入面试资格审查的人员，如该岗位通过资格审查人员与岗位聘用名额的比例已经达到3:1的，不再递补。递补面试资格审查公告及人员名单于2022年7月4日在自贡人事考试网、自贡市人力资源和社会保障局官网上公布，不另行电话通知。因递补进入面试资格审查的人员未能通过资格审查或未按规定时间参加资格审查产生的缺额，不再递补。

　　2.领取面试通知书。面试资格审查合格人员，按川发改价格〔2017〕472号文件规定的标准缴纳面试考务费80元后，当场领取《面试通知书》。

　　3.面试时间、地点和要求。详见《面试通知书》。面试当日，面试人员凭《面试通知书》、本人有效居民身份证按《面试通知书》规定的时间到面试考场候考。未按规定时间到考场候考的视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额，不再递补。

　　4.面试方式和成绩计算。面试方式根据报考岗位特点区分为结构化、现场答辩、试讲说课、技能测试等方式。面试成绩满分为100分，教师岗位按50%折算后计入总成绩，其他岗位按40%折算后计入总成绩。

　　(1)自贡旅游职高建筑专业教师岗位，自贡市解放路中学校初中数学教师、初中历史教师岗位，自贡市第三十六中学校物理教师、历史教师、地理教师岗位，自贡职业技术学校语文教师、数学教师、英语教师、思想政治教师、历史教师、机械教师、电子电工教师、汽修教师、烹饪教师、城市轨道教师、计算机网络技术教师、彩灯教师、焊接教师、农业机械教师、水产养殖教师、家庭农场教师、果树蔬菜教师岗位，自贡市第二十八中学校初中英语教师岗位，自贡市职业培训学院数学教师、机电一体化教师、烹饪教师岗位面试方式为试讲+答辩。试讲考生提前20分钟准备，试讲时间不超过15分钟，满分为80分;答辩时间不超过5分钟，满分为20分。

　　(2)自贡职业技术学校体育教师岗位面试方式为试讲+技能测试。试讲考生提前20分钟准备，试讲时间不超过15分钟，满分为80分;技能测试时间以题目规定时间为准，满分为20分。

　　(3)自贡市广播电视台融媒体编辑、记者岗位面试方式为视频剪辑实际操作+现场答辩。视频剪辑实际操作时间90分钟，满分为60分;现场答辩时间15分钟，满分为40分。

　　(4)自贡市盐业历史博物馆文物保护岗位面试方式为结构化面试+实践操作。结构化面试时间15分钟，满分40分;实践操作时间30分钟，满分60分。

　　(5)其他岗位面试方式为结构化面试，面试时间15分钟。主要考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力、专业知识及仪表等。

　　(三)考试总成绩计算

　　1.教师岗位。考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试总成绩×50%。

　　2.其他岗位。考试总成绩=笔试总成绩×60%+面试总成绩×40%。

　　本次考试聘用划定最低合格线为60分(含60分)，即考生笔面试折合后总成绩低于60分的不予聘用。

——自贡教师公招面试例题——

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《小蝌蚪找妈妈》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　首先说一说我对教材的认识，《小蝌蚪找妈妈》选自未来出版社大班语言领域的活动。教材通过图画向幼儿展示了小蝌蚪为了寻找妈妈，途中遇到小鸭，小鱼，小乌龟和天鹅，与之交谈，最后找到妈妈的故事。《纲要》指出：要引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，使其感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动将运用角色扮演，这样不仅有助于幼儿加深对故事情节的理解，还能发展幼儿的想象力和口语，表达能力。

　　活动目标是活动设计的出发点和归宿，也对活动起着导向的作用。《纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格与权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。大班的幼儿思维以具体形象为主，抽象思维开始萌芽，好学好问，又能生动有表情地描述事物，但由于缺乏知识和经验不足，结合幼儿这一特点，我制定了如下三维目标：

　　1.情感目标：能乐意与人交谈，讲话礼貌，加深与妈妈良好的依恋关系。

　　2.能力目标：通过角色扮演，能清楚地说出自己想说的事，大胆的进行创造性想象，能够自编故事，提高口语表达能力。

　　3.认知目标：观察图画，说出故事的主要内容，并能够给其他人讲述这个小故事。

　　根据上述分析，我将本次活动的重点确定为：理解故事的内容，幼儿能生动形象地讲述故事。本次活动的难点确定为：发展幼儿创造性思维，能够根据图画自编故事。

　　二、说学情

　　虽然教材的分析是活动设计的基础，但对幼儿具体情况的掌握也是至关重要的。大班幼儿好奇好问，有强烈的求知欲，语言表达能力明显提高，但抽象逻辑思维能力刚刚萌芽，还不能完全理解事物之间的逻辑联系，因此，讨论活动有助于幼儿认识能力和想象能力的发展，有助于提高幼儿的抽象逻辑思维能力。

　　三、说活动方法

　　《纲要》指出，活动的组织形式要根据需要合理安排，因时，因地，因内容，因材料，灵活的应用。选择合适的方法来调动幼儿的积极性，参与性和趣味性，对活动效果有着重要的影响，下面我说一说活动方法，我将从教法和学法这两个方面展开。《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园以游戏为基本活动方法，寓教育于各项游戏中。因此，我将以游戏法为主，为幼儿创造宽松自然的表达氛围，在欢乐中体验学习的乐趣。同时辅之以观察法，讨论法，鼓励幼儿大胆想象角色之间的对白并围绕画面完整连贯的讲述故事，发展幼儿的语言表达能力。在活动过程中，我将启发幼儿，通过提问、谈话、游戏等多种方法引导幼儿参与活动，这样不仅能激发幼儿的创造性思维，还能集中幼儿的注意力。

　　四、说活动准备

　　《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言，关键是创设一个他们想说，敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我为本次活动作了如下准备：

　　1.《小蝌蚪找妈妈》教材的图片;

　　2.小蝌蚪，小鸭子，小鱼，乌龟，天鹅，青蛙等的动物头饰若干。

　　五、说活动过程

　　活动程序是整个活动的关键，也是活动的中心环节。下面说一说我的活动程序，主要包括如下四个环节：

　　(一)问题导入，引出活动

　　在活动开始，我将以提问的方式导入。在活动之初，我会向幼儿提出问题：“小朋友们，你们喜不喜欢和妈妈在一起啊?如果妈妈不见了，你们会怎么办呢?”这样的导入不仅能迅速的将幼儿的注意力集中到本次活动中，并能激发幼儿对小蝌蚪找妈妈这则小故事的兴趣，有利于活动的开展。

　　(二)展示欣赏，初步感知

　　在这一环节，我会引导幼儿依序观察准备好的教材图画，找一找小蝌蚪在寻找妈妈的过程中都遇到了哪些动物，鼓励幼儿大胆想象角色之间的对白并进行表达。通过对图片的观察和想象，不仅帮助幼儿初步把握故事情节，同时提高幼儿的观察能力。

　　(三)自由讨论，深化理解

　　之后，我会引导幼儿和同伴进行自由交谈，讨论，激发幼儿积极表达的兴趣，同时引导幼儿在理解故事图画的基础上，自编故事，和小朋友们分享自己创编的小故事。这样有助于发展幼儿的语言表达能力和想象力，并培养幼儿乐意与人交谈，注意倾听别人讲话的好习惯。

　　(四)角色扮演，丰富想象

　　在幼儿熟悉故事的基础上，，我将组织幼儿进行“角色扮演”游戏。在游戏中，我会鼓励幼儿选择自己喜欢的动物头饰，并发给他们，同时将幼儿进行分组，分别表演小蝌蚪，以及小鸭、小鱼、乌龟和天鹅等角色，依据之前幼儿的讨论进行角色表演，鼓励幼儿加上自己创编的对话。这样有利于发展幼儿的想象力，语言组织与表达能力。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期的持续的过程，特别是对幼儿的能力习惯的培养，活动延伸不可缺少。在活动结束后，我会采用家园共育的方法对活动进行延伸，鼓励幼儿将小蝌蚪找妈妈的故事回家讲给自己的父母听。这样一方面提高幼儿的口语表达能力，另一方面幼儿通过讲述故事内容，感受母爱的温暖，幼儿养成爱父母长辈的良好品质。

　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

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（编辑：Libinu）