2022上半年自贡教师招聘面试公告

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  2022四川教师招聘公告汇总

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　　面试工作由市招考主管机关、主管部门统筹组织实施。原则上综合管理岗位由市委组织部、市人力资源社会保障局会同事业单位主管部门组织实施，专业技术岗位由事业单位主管部门组织实施。

　　1.资格审查。拟进入面试的人员需由用人单位和主管部门根据招考公告规定的报考条件和资格要求进行资格审查。

　　同一岗位进入面试资格审查的人数与岗位聘用名额的比例为3:1;进入面试资格审查的人数与岗位聘用名额的比例低于3:1的，全部进入面试资格审查。进入面试资格审查人员按笔试总成绩由高到低排序后依次确定，进入面试资格审查的最后一名出现笔试总成绩相同的，并列进入面试资格审查。进入面试资格审查人员名单及资格审查公告于2022年6月27日通过自贡人事考试网、自贡市人力资源和社会保障局官网公布。

　　本次招聘面试资格审查时间为2022年6月30日，具体地点和要求以资格审查公告为准。对资格审查不合格或逾期未参加审查的人员将取消面试资格，并按该岗位笔试总成绩从高分到低分依次递补进入面试资格审查的人员，如该岗位通过资格审查人员与岗位聘用名额的比例已经达到3:1的，不再递补。递补面试资格审查公告及人员名单于2022年7月4日在自贡人事考试网、自贡市人力资源和社会保障局官网上公布，不另行电话通知。因递补进入面试资格审查的人员未能通过资格审查或未按规定时间参加资格审查产生的缺额，不再递补。

　　2.领取面试通知书。面试资格审查合格人员，按川发改价格〔2017〕472号文件规定的标准缴纳面试考务费80元后，当场领取《面试通知书》。

　　3.面试时间、地点和要求。详见《面试通知书》。面试当日，面试人员凭《面试通知书》、本人有效居民身份证按《面试通知书》规定的时间到面试考场候考。未按规定时间到考场候考的视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额，不再递补。

　　4.面试方式和成绩计算。面试方式根据报考岗位特点区分为结构化、现场答辩、试讲说课、技能测试等方式。面试成绩满分为100分，教师岗位按50%折算后计入总成绩，其他岗位按40%折算后计入总成绩。

　　(1)自贡旅游职高建筑专业教师岗位，自贡市解放路中学校初中数学教师、初中历史教师岗位，自贡市第三十六中学校物理教师、历史教师、地理教师岗位，自贡职业技术学校语文教师、数学教师、英语教师、思想政治教师、历史教师、机械教师、电子电工教师、汽修教师、烹饪教师、城市轨道教师、计算机网络技术教师、彩灯教师、焊接教师、农业机械教师、水产养殖教师、家庭农场教师、果树蔬菜教师岗位，自贡市第二十八中学校初中英语教师岗位，自贡市职业培训学院数学教师、机电一体化教师、烹饪教师岗位面试方式为试讲+答辩。试讲考生提前20分钟准备，试讲时间不超过15分钟，满分为80分;答辩时间不超过5分钟，满分为20分。

　　(2)自贡职业技术学校体育教师岗位面试方式为试讲+技能测试。试讲考生提前20分钟准备，试讲时间不超过15分钟，满分为80分;技能测试时间以题目规定时间为准，满分为20分。

　　(3)自贡市广播电视台融媒体编辑、记者岗位面试方式为视频剪辑实际操作+现场答辩。视频剪辑实际操作时间90分钟，满分为60分;现场答辩时间15分钟，满分为40分。

　　(4)自贡市盐业历史博物馆文物保护岗位面试方式为结构化面试+实践操作。结构化面试时间15分钟，满分40分;实践操作时间30分钟，满分60分。

　　(5)其他岗位面试方式为结构化面试，面试时间15分钟。主要考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力、专业知识及仪表等。

　　(三)考试总成绩计算

　　1.教师岗位。考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试总成绩×50%。

　　2.其他岗位。考试总成绩=笔试总成绩×60%+面试总成绩×40%。

　　本次考试聘用划定最低合格线为60分(含60分)，即考生笔面试折合后总成绩低于60分的不予聘用。

——自贡教师公招面试例题——

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是××号考生，今天我说课的题目是《给大树穿花衣》。下面开始我的说课。

　　一、说教材

　　(一)教材内容分析

　　《给大树穿花衣》是幼儿园大班下册艺术领域的内容。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。《给大树穿花衣》主要是通过幼儿动手操作进行绘画，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿表现美和欣赏美的能力。符合《纲要》中指出的：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”

　　(二)活动目标

　　基于以上对教材地位和作用的分析，我制定了如下的三维活动目标：

　　1.认知目标：能够运用多种色彩，给大树画上颜色。

　　2.能力目标：通过自由创作，能够提高想象力、创造力和表现美的能力。

　　3.情感目标：感知艺术作品中的美，激发欣赏美、热爱美的情感。

　　(三)活动重难点

　　根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定本次活动的重难点如下：

　　1.教学重点：给大树的树干涂上颜色。

　　2.教学难点：能够提高想象力、创造力和表现美的能力。

　　二、说学情

　　大班幼儿以具体形象思维为主，最显著的特征就是好学、好问，好奇心和求知欲都很强。所以本次活动主要采用了示范法和操作法，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，促进身心全面和谐的发展。

　　三、说活动方法

　　《指南》中明确指出：“应尊重幼儿发展的个体差异，既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异”。因此，在本次活动中我遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，采用示范与范例法、操作法等活动方法展开活动。幼儿通过自主探索获取知识和经验，教师引导幼儿从原有水平向更高水平发展。

　　四、说活动准备

　　物质材料是幼儿探索操作的直接对象。世界幼教之母蒙台梭利认为“一个有准备的环境是关键”。因此我为本活动作如下准备：

　　1.自编的儿歌(儿歌：我是一棵大大树，每天没有衣服穿，小朋友们帮帮我，让我开心又快乐。)

　　2.每位幼儿一张树干图;

　　3.各色彩笔、橡皮。

　　五、说活动过程

　　以上对教材、幼儿的分析，对方法、活动准备的设计，都是为顺利开展活动做的铺垫。接下来，我将详细地说一说活动过程。

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　首先，我会提出问题：小朋友们今天穿什么好看的衣服来幼儿园的?喜欢吗?开心吗?在幼儿自由回答的基础上，进一步提出：我们有一个朋友——大树，它今天不开心，因为它没有漂亮衣服穿。接下来，我会说出一首儿歌：我是一棵大大树，每天没有衣服穿，请小朋友帮帮我，让我开心又快乐。激发幼儿兴趣，引出本次活动主题《给大树穿花衣》。

　　(二)师生互动，实践感知

　　在这一环节，首先我会与幼儿一起给黑板上的大树树干涂上颜色，引导幼儿注意观看绘画步骤和过程，引导幼儿思考，从而对绘画的过程有清晰明了的把握。

　　其次，引导幼儿自由创作，积极探究。演示完后，我会提出：老师给大树穿的衣服，大树很满意，但大树还有很多小伙伴没有衣服穿，请小朋友们给大树的好朋友穿上漂亮衣服吧。进一步激发幼儿的活动创作兴趣。

　　接下来，幼儿主动实践，给大树涂上各种颜色。在这个过程中，我会进行巡回指导，鼓励每一位幼儿积极思考，大胆绘画。引发幼儿发挥天性，发散思维，积极思考。

　　(三)经验分享，加深了解

　　上一环节，幼儿已进行了实践创作，有了整体感知。这一环节，我将邀请幼儿分小组上台展示个人作品，并说一说为什么要这样设计。接下来，请小朋友们进行自评和互评，引导幼儿积极表达自己的想法，激发幼儿对美的感受力。

　　(四)游戏体验，迁移内化

　　此时，幼儿已经对给大树树干涂上颜色的绘画创作有了一定自主思考。这一环节，我将请小朋友们开展一个“添画”的游戏。提出问题：小朋友们，大树有了花衣服，那大树还有哪些小伙伴呀?激发幼儿大胆想象，发挥创造力，在已完成的图片上画出大树的其他小伙伴。幼儿主动进行探究学习，使绘画经验得到巩固和迁移。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿价值观的培养，活动延伸不可缺少。活动结束后，我会请小朋友们将自己的作品放到区角，活动结束后继续去区角进行欣赏，并与其他小朋友们进行交流。

　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

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（编辑：Libinu）