2022四川教师招聘考试考试大纲在哪个网址发布

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　　2022四川教师招聘考试考试大纲在哪个网址发布？四川省教师公开招聘联考一年两次，分为上下半年，上半年四川教师公招公告一般于3月下旬发布，由各个招录地区分别于各地人事考试网发布公告及岗位计划，笔试时间统一但报名时间不同。

　　四川华图教师考试网为大家整理了历年四川教师招聘公告及岗位表，大家可参考查看。

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一、历年四川教师公招公告

年份	公告发布时间	招聘公告	考试时间	题本答案解析
2021下半年	10月14日始	四川教师招聘公告	12月4日	考题及答案
2021上半年	4月1日始	四川教师招聘公告	5月29日	考题及答案
2020下半年	10月23日始	四川教师招聘公告	12月5日	考题及答案
2020上半年	4月29日始	四川教师招聘公告	7月18日	考题及答案
2019下半年	10月18日始	四川教师招聘公告	12月7日	考题及答案
2019上半年	3月12日始	四川教师招聘公告	4月27日	考题及答案

二、四川教师公招报考条件

　　报考者应同时具备的条件：

　　(1)具有中华人民共和国国籍，热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，遵纪守法，品行端正，有良好的职业道德，爱岗敬业，事业心和责任感强。

　　(2)身体健康，体检合格，能正常履行招聘岗位职责。

　　(3)具备本公告具体招聘岗位要求的条件和资格(详见《岗位和条件要求一览表》)。其中，报考者本人有效学位证上的学位，应与拟报考岗位的“学位”资格要求相符;报考者本人有效的毕业证所载学历和所获专业名称，应与拟报考岗位的“学历”和“专业条件要求”两栏分别相符。

　　(4)委培、定向毕业生，须征得原委培、定向单位同意。

　　特别提示：不符报考条件者，请勿报考，否则取消报考或聘用资格，责任由报考者自负。

>>>详细教师招聘条件请查看【四川教师公招岗位表】

招考地区	报名网站	考试科目	课程咨询
省直属	四川人力资源和社会保障局	综合知识|教育公基	028-86755760
宜宾市	宜宾人事考试网	心理测评|教育公基|专业科目	0831-8256411
自贡市	自贡人事考试网	教育公基	0813-8207581
资阳市	资阳人事考试网	教育公基	18190320569
攀枝花	考生之家	教育公基	0812-6664588
泸州市	泸州人事考试网	教育公基|职测	0830-2288946
德阳市	德阳人事考试网	教育公基|职业倾向	0838-2503077
成都市	成都人事考试网	教育公基	028-86755760
绵阳市	绵阳考生之家	教育公基	0816-2234867
眉山市	眉山人事考试网	教育公基	028-38230903
凉山州	考生之家	教育公基	0834-2504678
南充市	南充人事考试网	教育公基	0817-2515615
雅安市	雅安人事考试网	教育公基+职测	0835-2868791
遂宁市	遂宁人事考试网	教育公基	0825-2818787
内江市	内江人事考试网	教育公基	0832-2499118
巴中市	巴中人事考试网	教育公基	0827-2223302
广安市	广安人事考试网	教育公基	0826-2727138
乐山市	乐山人事考试网	教育公基	0833-2307075
阿坝州	阿坝人事考试网	教育公基|专业学科|藏语文	0837-2828595
达州市	达州人事考试网	教育公基	0818-2123110
广元市	广元人事考试网	教育公基	0839-3282378

1.“十年树木，百年树人”这句话说明教师的劳动具有( )。

A.复杂性 B.长期性 C.示范性 D.合作性

2.“教学有法，教无定法”，教师必须根据实际情况灵活地选用教育方法。这体现了教师劳动的( )。

A.长期性 B.创造性 C.示范性 D.合作性

3.教育机智是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。教师的教育机智体现了教师劳动的( )。

A.长期性 B.创造性 C.示范性 D.合作性

4.根据国家的相关规定，幼儿园实行“两教一保制”的班级配班制度，每班配备三名保教人员。三位老师之间应和睦相处、精诚合作、取长补短，形成有效的班级管理力量，建设一个宽松、和谐、健康向上的班集体，为幼儿营造一种宽容、理解、尊重、合作的良好精神环境，从而促进幼儿身心的健康发展。这体现了教师职业劳动的( )

A.复杂性 B.互动性 C.示范性 D.合作性

5.学生通过做游戏、表演游戏等活动表现其学习的效果，同时也将信息反馈给教师，为教师调整、修正教学活动提供根据。这一过程体现了教师劳动的( )。

A.复杂性 B.互动性 C.示范性 D.合作性

• 答案及解析：
• 1.B【解析】教师劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢。用“十年树木，百年树人”来形容教师劳动过程的长期性是非常贴切的。故本题选B。
• 2.B【解析】教师劳动的创造性首先表现在对教育、教学原则和方法的选择和运用上。教育有原则可遵循，人们在长期的教育实践中总结出关于教育教学工作的许多原则，但我们在实际工作中却无法直接套用这些原则。在什么时候、什么情况下运用什么原则以及怎样运用，在很大程度上取决于教师面对的教育对象及教育内容的实际情况，这就需要教师要具有创造性精神。故本题选B。
• 3.B【解析】教师的劳动对象是活泼主动的，教育情景是不断变化的，因此，在复杂的教育教学过程中常常会出现一些事先预料不到的情况，这就要求教师要具有高度的教育机智，善于把突发事件转化为教育的契机。教师是否具有较高的教育机智，取决于教师个体的观察能力、综合能力、驾驭能力和创造能力，它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶。故本题选B。
• 4.D【解析】教师劳动是个体劳动，更是集体劳动。教师的个体劳动包含在集体劳动之中，教师劳动的成果是个体劳动和集体劳动相互作用的产物。培养学生不是某一个教师个体可以单独承担的，要求教师群体齐心协力，共同努力。要培养体美德智全面发展的学生，需要任课教师、班主任、德育教师等相互协作、共同影响才能取得良好的效果。题干描述的情形体现了教师劳动的合作性或者协作性。故本题选D。
• 5.B【解析】教师劳动离不开其劳动对象学生，教育教学活动是双边的、互动的过程。教学过程整体上就是一个互动的过程，说明教师劳动是师生双方相互激励、相互作用的互动行为。故本题选B。
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（编辑：Libinu）