2022上半年四川教师公开招聘考试准考证有什么打印要求

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022上半年四川教师公开招聘考试准考证有什么打印要求,更多关于2022年四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。

预约享全项目备考资料

　　2022上半年四川教师公开招聘考试准考证有什么打印要求？2022年上半年四川教师公开招聘考试于6月19日进行笔试考试（原定于5月29日，由于疫情防控要求延期），参加本次四川教师公招考试需要准备三天两检核酸阴性报告，笔试准考证打印时间最早从6月11日开始，最晚于6月19日截止，全省各个市州教师招聘笔试打印时间与准考证打印官网不同，详情见各地市公告。

↓↓2022四川教师招聘公告汇总↓↓

  2022四川教师招聘准考证打印汇总

 2022四川教师招聘笔试延期公告

 四川教师招聘历年分数线查询

——2022上半年四川教师公开招聘准考证打印——

——2022上半年四川教师公开招聘笔试疫情防控要求——

　　一、请广大考生务必做好自我健康管理，通过微信小程序“国家政务服务平台”及“四川天府健康通”申领本人防疫健康码，并于考前14天起持续关注健康码状态。

　　二、考生赴考时如乘坐公共交通工具，需要全程规范佩戴口罩，保持安全社交距离，做好手部卫生。

　　三、为避免影响考试，来自国(境)外地区的考生，考前应至少提前22天入境，按照疫情防控有关规定，接受相应隔离观察、健康管理和核酸检测。

　　四、每场考试前，考生应至少提前1小时到达考点。在考点入场检测处，请考生提前准备好当天本人防疫健康码(绿码)和通信大数据行程卡(绿卡)、纸质准考证、有效身份证件以及核酸检测阴性报告证明(纸质、电子版均可，下同)，并配合工作人员做好入场查验健康码、行程卡、扫场所码及体温检测准备。

　　五、所有考生需持本人首场考试前3天内2次(采样时间间隔24小时，两次采样均须在川内有资质的检测服务机构进行，第一次采样时间在6月16日0:00后有效)核酸检测阴性报告证明，方可入场参加考试。核酸检测报告时间以采样时间为准，非检测时间或报告打印时间。请考生提前做好采样准备，经查验检测结果、结果出具时间等不符合规定的考生，不得入场参考。

　　六、经现场测量体温正常(<37.3℃)且无咳嗽等呼吸道异常症状者方可进入考点;现场确认有体温异常或呼吸道异常症状者，经驻点医务人员排查，未能排除感染风险者，不再参加此次考试，应配合到定点收治医院发热门诊就诊。

　　七、有以下情况之一者，不得参加本次考试：

　　(1)健康码为“红码”、“黄码”，或行程卡为“红卡”、“橙卡”“黄卡”、带星号风险未排除的考生;

　　(2)经现场确认有体温异常(≥37.3℃)或呼吸道异常症状的考生且经驻点医务人员排查，未能排除感染风险者;

　　(3)考试前21天内有国(境)外旅居史，尚未完成隔离医学观察期限的考生;

　　(4)新冠肺炎确诊病例、疑似病例和无症状感染者的密切接触者或次密接者，尚未完成隔离医学观察期限的考生;

　　(5)考前7天内本人及其共同居住者未完成居家健康监测的考生;

　　(6)考前7天内有“四川疾控”微信公众号发布的最新管控措施中A、B类地区旅居史，或考前14天内有中高风险地区旅居史且未能排除感染风险者;

　　(7)共同居住者为进口货物或入境口岸相关从业人员、集中隔离点工作人员，未排除感染风险的考生;

　　(8)考试当天，未按要求提供相应核酸检测阴性证明及其他有关证明的考生。

　　八、考生如因有相关旅居史、密切接触史等流行病学史被集中隔离或居家隔离，考试当天无法到达考点的，视为主动放弃考试资格。仍处于新冠肺炎治疗期或出院观察期，以及其他个人原因无法参加考试的考生，视为主动放弃考试资格。

　　九、请考生注意个人防护，自备一次性医用口罩，除核验身份时按要求临时摘除口罩外，进出考点、参加考试应当全程佩戴口罩。

　　十、考试期间，考生要自觉遵守考场秩序，保持1米以上安全距离，服从现场工作人员安排，考试结束后按规定有序离场。考生在纸笔考试过程中被发现或主动报告身体不适，经复测复查确有发热、咳嗽等呼吸道异常症状，由驻点医务人员进行个案预判，具备继续完成考试条件的考生，安排在备用隔离考场继续考试，考生从普通考场转移至备用隔离考场所耽误的时间，不再予以追加;不具备继续完成考试条件的考生，由驻点医务人员按规定妥善处置。

　　十一、其他疫情防控要求，按考点所在地疫情防控部门规定执行。考试疫情防控相关规定将根据疫情形势及时动态调整。请考生主动关注“四川疾控”微信公众号每日发布的《新冠肺炎疫情防控提示》中按需查询，特别是其中重点地区(A、B类地区)具体名单及相应管控措施，并严格按相关规定执行。

——2022上半年四川教师公开招聘笔试科目——

　　(一)考试成绩计算

　　笔试总成绩=《教育公共基础笔试》成绩+政策性加分

　　考试总成绩=笔试总成绩×60%+面试成绩×40%

　　应聘各招聘岗位的考生，面试成绩应达到60分及以上;未形成竞争的，面试成绩不低于70分，且由面试小组三分之二及以上成员表决通过，表决情况应记录在册。

　　(二)笔试

　　1.《教育公共基础》考试大纲按照《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》执行，考试大纲请考生登录四川人事考试网查阅或下载，复习资料请考生自行选购。

　　《教育公共基础笔试》考试时间均为120分钟，满分均为100分。

　　提示：不同地区考试科目与成绩计算方式不同，详情请关注各地市教师公招公告内容。

 

——2022上半年四川教师公开招聘笔试例题——

1.下列古代农书按成书时间先后排列正确的一项是( )。

A.《氾胜之书》—《齐民要术》—《农政全书》—《农桑辑要》

B.《齐民要术》—《氾胜之书》—《农桑辑要》—《农政全书》

C.《氾胜之书》—《齐民要术》—《农桑辑要》—《农政全书》

D.《齐民要术》—《氾胜之书》—《农政全书》—《农桑辑要》

1.C【解析】《氾胜之书》大约成书于西汉末期。《齐民要术》成书于北魏。《农政全书》成书于明朝。《农桑辑要》成书于元朝。而成书时间先后排序为：西汉、北魏、元、明。故本题选C。

2.下列表述与史实相符的是( )。

A.西晋先后灭掉蜀国、魏国和吴国，最终统一全国

B.东晋、宋(刘宋)、梁、齐、陈均定都于今天的南京，且前后相继

C.后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后统治黄河流域，且均曾定都于今天的开封

D.东魏、西魏、北齐、北周四个朝代中东魏建立最早、北周灭亡最晚

2.D【解析】A项：西晋统一全国。三国灭亡的顺序是，公元264年，蜀国灭亡公元265年，魏国灭亡公元280年，吴国灭亡;B项：东晋之后南方先后有宋、齐、梁、陈四个政权的更迭，但这中间除梁元帝以江陵作都3年外，其余的时间，南方各朝的京城始终建在建康(今南京)宋齐梁陈四国合称南朝;C项：五代是指907年唐朝灭亡后依次更替的位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、后晋、后汉与后周。960年，后周赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，篡后周建立北宋，五代结束。后梁定都汴州即开封，后唐定都洛阳，后晋定都汴州，后汉定都洛阳，后周定都开封。本题可采用排除法。灭掉蜀国的是魏国，而非西晋，排除A项。南朝中的梁晚于齐，排除B项。后唐建都于洛阳，而非开封，排除C项。故本题选D。

3.某村农民小周培育30亩新品种，每培育成功一亩获利800元，如果失败倒赔200元，年终小周共获利18000元，问他培育成功多少亩新品种?( )

A.2 B.24

C.23 D.22

3.B【解析】设培育成功x亩新品种，则失败(30-x)亩，则有：800x-200(30-x)=18000，解得x=24。故本题选B。

4.许多勤奋的学生是成绩好的学生，但是有些不勤奋的学生也是成绩好的学生，而所有的成绩好的学生都有共同的特征：他们学习都十分专注。

据此不可能推出的是：

A.十分专注的学生都不是勤奋的

B.有些勤奋的学生不是成绩好的学生

C.有些不勤奋的学生不是成绩好的学生

D.十分专注的学生不都是成绩好的学生

4.A【解析】第一步，确定题型。根据题干中的“有些”、“所有”，确定为集合推理。

第二步，翻译题干。①许多(有的)勤奋→成绩好;②有些不勤奋→成绩好;③成绩好→十分专注。第三步，进行推理。A项，由①③进行连锁推理，可得：许多(有的)勤奋→十分专注，该结论通过换位可得∶有的十分专注的学生是勤奋的，与该项“十分专注的学生都不是勤奋的”相矛盾，不能推出;B项，由①可知“有的勤奋的学生是成绩好的学生”可能推出“有些勤奋的学生不是成绩好的学生”，该项可能为真，排除;C项，题干“有些不勤奋的学生也是成绩好的学生”可能推出“有些不勤奋的学生不是成绩好的学生”，该项可能为真，排除;D项，该项“十分专注”是对③的后件进行肯定，根据“肯后不必然”，可得“不都是成绩好的学生”可能为真，排除。故本题选A。

5.研究表明，成年人大约有5%的人患有“自体免疫病”。这种病人的自身免疫力不但进攻侵入人体内的细菌和病毒，同时也进攻自身的机体。这会引起终身的炎症，如风湿病。此外，心脏、肾和肠子也都可能受到攻击，在引发多发性硬化症的情况下，脊髓和脑神经细胞亦会受到破坏，后果可能是瘫痪或失明。

这段文字主要说明( )。

A.自体免疫病的发病原因 B.自体免疫病的危害

C.自身免疫力对人体的副作用 D.自体免疫病的发病特征

5.B【解析】文段主要介绍了自体免疫力在进攻自身机体和内脏的情况下所引起的危害，即自体免疫病的危害，故B选项正确。文段的主体是自体免疫病，C选项主体错误，排除。A项在文中有所提及，但并非文段重点，排除。D项，文段并未介绍自体免疫病的发病特征，排除。故本题选B。

6.除非提升非洲国家的公共卫生能力，否则会严重的影响其社会稳定。只有社会稳定，非洲国家人民才能过上幸福安定的生活。

由此可以推出( )

A.如果提升了公共卫生能力，那么非洲国家人民就会过上幸福安定的生活

B.只有不影响其社会稳定，非洲国家的公共卫生能力才能提升

C.如果非洲国家人民过上了幸福安定的生活，那么说明其社会稳定

D.如果社会稳定，那么一定能获得幸福安定的生活

6.C【解析】题干翻译形式为：不影响稳定→提高公共卫生能力。安定生活→社会稳定。A选项肯定后件，得不出必然结论。B选项，“只有...才...”翻译为提高公共卫生能力→不影响社会稳定，与原文相反。C选项是肯前必肯后形式，正确。D选项肯后，得不出必然结论。故本题选C。

7.一个由单个的小立方体组成的立体摆件，从上面看如图甲所示，从左面看如图乙所示：

则要搭成这样的立体摆件，至少需要( )个小立方体。

A.5 B.7

C.6 D.8

7.A【解析】本题属于几何问题。搭成题中所示的立体摆件，需要最少的小立方体如下图所示：

共五个。故本题选A。

8.下列有关我国古代称谓的表述，不正确的是( )。

A.敝，谦辞，用于与自己有关的事物。如敝处、敝校

B.鄙，谦辞，用于自称。如鄙人、鄙见

C.雅正，谦辞，表示自己对某文章、某书籍等的更正

D.惠存，敬辞，多用于赠人照片、书籍等

8.C【解析】雅正，敬辞，用于赠给他人的书画题款上，意为请对方指正。故本题选C。

9.在宁老师的课堂，每当他提出问题时有的学生总是很快就有了答案，有的学生需要想很久才知道，所以很多问题总是只有少数几个人回答，面对这种情况，宁老师采取以下哪种做法最为合适?( )

A.对积极回答问题的同学给予表扬

B.提出问题后，给学生更多的思考时间

C.根据学生情况，设计不同类型和难度的问题进行提问

D.按座位号顺序让学生轮流抢答，给予每个学生回答的机会

9.【答案】C。

【解析】综上所述，有的学生思考半天才能答出来，有的学生快速答出来，意味着宁老师提出的问题有一定的难度，因此，根据学生的具体情况，提出难易度不同的问题，让每位学生都有机会答题。故本题选C。

10.现在经常听到一种说法，智商不敌情商。一个人能走到哪里，取得什么成就，关键在于情商，这种“情商决定论”甚嚣尘上，令人生疑。在我们身边，无论是生活中，还是工作中，只要一个人的事情没做好，都会跟情商不高挂起钩来。事实上，我们都夸大了情商的作用，忽视了智商、实力、勤奋，以为只要玩转情商就能步步高升，其实不然。人在职场，情商固然重要，但决定性因素还是智商和才华，玩情商可以让你八面玲珑，但毕竟玩不出实际业绩，也玩不出科研成果。一个人有真才实学，本领过硬，工作勤奋，那么情商其实就是锦上添花的事情了。

这段文字意在说明( )。

A.在职场中，智商比情商更加重要

B.情商只是锦上添花，智商方能决定成败

C.“情商决定论”并不正确，情商的作用不应被夸大

D.成功靠的是真才实学、过硬本领，而不是玩转情商

10.C【解析】第一步，分析文段。文段开篇介绍当下存在的“情商决定论”这一现象，通过“事实上”进行转折引出作者观点，即：我们都夸大了情商的作用……其实不然。并且通过智商的重要性反驳“情商决定论”支撑自己观点。文段最后又通过智商和情商的对比加强了作者的观点，所以通过分析可知文段结构为分-总-分，并且主体词在强调情商。第二步，对比选项，C项是对文段主旨句的合理引申。故本题选C。

微信客服号	微信公众号
教育公基教材+试题+题本

（编辑：Libinu）