2021年11月教综模拟题130

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是( )。

　　A.演示法 B.讲授法

　　C.练习法 D.陶冶法

　　2.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是( )。

　　A.直接经验与间接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相结合

　　C.掌握知识与发展智力相结合 D.知识传授与思想品德教育相结合

　　3.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话反映教师劳动特点的( )。

　　A.主体性 B.创造性

　　C.示范性 D.迟滞性

　　4.下列对教育的认识，不正确的是( )。

　　A.教育是一种有目的的，培养人的活动 B.教育具有相对独立性

　　C.教育是促进受教育者社会化的过程 D.教育是促进社会发展的决定因素

　　5.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多的答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生的发散性思维( )。

　　A.流畅性好,变通性好 B.流畅性好，变通性差

　　C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差

　　6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是( )。

　　A.国家意识形态 B.社会生产力

　　C.社会文化 D.人口质量

　　7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( )。

　　A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

　　B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

　　C.遗传素质具有可塑性

　　D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

　　8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )。

　　A.学科课程与经验课程 B.必修课程和选修课程

　　C.分科课程和综合课程 D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程

　　9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( )。

　　A.榜样示范法 B.说服教育法

　　C.情感陶冶法 D.奖励与惩罚法

　　10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( )。

　　A.结构主义课程论 B.社会本位课程论

　　C.实用主义课程论 D.人本主义课程论

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】讲授法主要是指老师以语言为主要媒介，系统的向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意。故本题选B。

　　12.B

　　【解析】题干中的老师鼓励学生的主动精神，体现了尊重学生的主体性原则，故本题选B。

　　13.C

　　【解析】“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行效仿。符合示范性。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。故本题选D。

　　30.B

　　【解析】流畅性主要指个体在思考的问题的时候速度快，不受影响，所以题干中学生在单位时间内给出了很多的答案说明学生思维流畅性好，但是都是在餐饮范围内有说明学生思维有一定局限性，所以变通性差，故本题选B。

　　6.B

　　【解析】社会生产力的发展影响着教育的规模、速度、内容、手段和结果变化，故本题选B。

　　7.A

　　【解析】遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，个体成年以后工作的成就还受个体所处的环境和接受的教育影响，其中个体的主观能动性才是由可能状态转变成现实状态的决定性因素。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程);根据学生选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程;按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】题干中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】美国教育家布鲁纳提出的是结构主义课程论。首先，他强调课程内容应当是学科的基本结构;其次，他强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它的主动作用才能获得。故本题选A。

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（编辑：yangsh）