四川教师资格证小学初中高中区别

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教师资格证小学初中高中区别准考证打印时间为：10月25日-10月30日，教资笔试时间为10月30日，成绩查询时间预计为12月9日。准考证官方打印入口是在哪里呢？如何打印？有什么注意事项呢？考试科目有哪些？考场注意事项有些什么呢？接下来我们就来看一看。

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　　一、教师资格证准考证打印及考试

教师资格证能考几个学科?教师资格证可以考多个学科，没有限制。只要符合报考条件，一个人可以考多个学科的教师资格证，并没有具体的数量限制。但是同一年内，一个申请人只允许申请认定一种教师资格，想认定另一种教师资格，要等到第二年。 幼儿园教师资格证不分学科。 小学教师资格证分为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科。 初中教师资格证分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语。 高中教师资格证分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。

　　二、2021下半年四川教师资格证准考证打印入口

　　2021年下半年教资笔试报名成功的考生可于考试前一周(2021年10月25日至30日)登录中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)自行下载并打印准考证，按照准考证规定的时间、地点及要求参加考试。

　　全国中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。考试日期：2021年10月30日。考生按要求完成报名审核和缴费手续后，可在网上查询报名是否成功，发现报名未成功的请及时与区考试机构联系。报名成功的考生于考试一周前登陆报名网站下载并打印准考证，按准考证上的要求参加考试。

　　有关《考试标准》和《考试大纲》等相关信息，请登录教育部中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)查询。

　　2021年12月9日起，考生可登录中小学教师资格考试网站查询笔试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向区考试机构提出复核申请，由区考试机构集中报送市教育招生考试院，再报送教育部考试中心统一复查。复核内容为登记分数是否准确。

　　三、教师资格证笔试练习题

　　1.教学过程中，教师主导作用主要体现在( )。

　　A.传授知识、教给学习方法 B.严格要求学生

　　C.调动学生积极性、主动性 D.教学要民主

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。教学具有教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，教学过程中，教师主导作用主要体现在引导学生思考，发挥学生的主动性。故本题选C。

　　2.小红近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小红存在的心理问题是( )。

　　A.焦虑症 B.神经衰弱症

　　C.抑郁症 D.强迫症

　　【参考答案】

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查的是学生常见的心理健康问题。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。正常人在面临各种压力情境，特别是在个人自尊心受到威胁时，都会出现焦虑反应，题干中小红面对学习压力产生的情绪就属于焦虑症。B选项，神经衰弱症是由于长期处于紧张和压力下，出现精神易兴奋和脑力易疲乏现象。故本题选A。

　　3.( )的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的体验和认知。

　　A.学科课程 B.分科课程

　　C.综合课程 D.经验课程

　　【参考答案】

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是经验课程。经验课程也叫活动课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。该课程强调培养学生的动手实践能力，与题干所述相符。故本题选D。

　　4.根据维纳的归因理论，我们将运气归为( )。

　　A.内部、稳定、可控 B.外部、不稳定、不可控

　　C.内部、不稳定、不可控 D.外部、稳定、可控

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是维纳的成败归因理论。美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中，运气属于不稳定、外部、不可控的维度。故本题选B。

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　　5.以下不属于基础教育课程改革核心理念具体体现的是( )。

　　A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验

　　C.关注学生的道德生活和人格养成 D.关注学生的知识和技能

　　【参考答案】

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查的是新课改的核心理念。新课改核心理念强调关注人的含义，具体体现为：(1)关注每一位学生;(2)关注学生的情绪生活和情感体验;(3)关注学生的道德生活和人格养成。故本题选D。

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（编辑：wena）