2021上半年四川教师公招考试《教育公共基础知识》考题解析-判断题

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　　一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。)

　　1.教育目的是教育方针的政策性表达。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是教育目的和教育方针。该题说法颠倒，教育方针是教育目的的政策性表述，教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。故本题错误。

　　2.教育可以通过劳动力的再生产促进经济的发展。 ( )

　　【答案】正确

　　【解析】本题考查的是教育的经济功能。教育对经济的促进功能主要表现在劳动力再生产，科学知识再生产，创造发展新科技这三个方面。故本题正确。

　　3.在数学学习中，学生做了例题后面的练习题后有助于再做同样类型的题，但对做不同类型的题则有消极影响。这是功能固着对问题解决的影响。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是思维定势。题干中提到学生做题以后再做别的题，有时候有积极作用有时候是消极作用，这是以最熟悉的方式做出反应解决问题，是思维定势的定义，而不是功能固着。功能固着是指只看到某种事物的通常功能，想不到其他方面，因此功能固着只有消极作用。故本题错误。

　　4.真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何一个时刻。 ( )

　　【答案】正确

　　【解析】本题考查的是对教育的理解。教师的道德情操，彰显出榜样的力量，因此教育发生在师生交流的每时每刻。故本题正确。

　　5.教师的体态语言不属于课程资源。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是课程资源。课程资源是课程设计，编制，实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。除了教科书以外，教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵、非常直接的课程资源。故本题错误。

　　6.按照教师专业发展的理智取向，教师要进行有效教学，一要有学科知识，二要有教育知识，三要有实践知识。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是教师专业发展的取向。理智取向强调“知识基础”对于教学专业的重要性，其倡导者多数有教育心理学的学术背景。认为教师专业发展的重点就是知识的获得和行为的变化，主张教师通过掌握、学习这些知识提高其专业性。理智取向要进行有效的教学，需要学科知识和教育知识，而没有实践知识。故本题错误。

　　7.《中学教师专业标准》《小学教师专业标准》是中小学教师的职业准入标准。( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是教师专业标准。中小学教师专业标准的制定，是为了“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。所以并非题干所说的准入标准，应该是在教师专业发展中提出的标准。故本题说法错误。

　　8.“哲学家与搬运夫之间的原始差别要比家犬与猎犬之间的差别小得多”，这句话强调了遗传是人身心发展的决定性因素。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。这句话的意思是，猎狗和家狗的差别是因为天生遗传素质的不同，人类发展的差别主要源自分工，遗传素质的差别很小。这说明遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。故本题说法错误。

　　9.对于小学一二年级学生，攻击性行为是典型的男生行为，依赖性行为是典型的女生行为。

　　( )

　　【答案】正确

　　【解析】本题考查儿童不良行为。攻击性行为是儿童典型的反社会行为，存在明显的性别差异，即男孩多于女孩。而依赖性行为是儿童对父母过分依赖并与年龄不相符合的一种不良行为。过度依赖在儿童中占21%，而女孩多见。故本题正确。

　　10.过度学习是指在学习达到刚好能背诵以后的附加学习，这就意味着复习的次数越多越好。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查记忆规律的应用。过度学习是在花费一定时间初步达成记忆的程度时，再利用一定时间再次巩固，150%时效果最佳，所以不是越多越好。故本题错误。

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（编辑：yangsh）