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　　言语如何备考》》》

　　要说言语理解与表达中那种题型zui让人头疼，语句排序题肯定入围前三，其阅读量大，提示信息难找，往往让考生在考场上花费大量时间，却仍然正确率不高。今天华图教育就给大家介绍一种从选项入手破解排序难题的方法。

　　【行测练习题】

　　【例题】

　　①以此来看, 种植一些价廉物美的乡土草木，更易于达到上述效果，更能满足适地、适物以及 “好种、好管、好活、好看”的绿化需求

　　②绿化具有生态、经济和社会三种效益

　　③所以在城市绿化上选择这些乡土草木资源，更能体现自己的品牌和地方特色，有助于营造有特色的园林城市风格

　　④城市绿化是以栽种植物来改善城市环境的活动

　　⑤乡土草木资源是长期自然选择的结果，不仅能适应本地的生态环境，而且不需要特别的投入

　　⑥同时，各个城市都有不同的市情，有的城市还有自己的市花、市树

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

　　A. ②⑤⑥③①④B. ④②①⑤⑥③

　　C. ②①④⑤③⑥D. ④③⑤①⑥②

　　答案解析

　　【答案】B

　　【解析】第*步，观察选项确定首句。四个选项中分别是②与④做首句，因此可以先对比②与④谁更适合做首句。②句主要讲述的是绿化的意义，而④句主要讲述的是绿化的定义，那么④比②更适合做首句，排除A与C选项。

　　第二步，继续观察选项锁定答案。还剩B与D选项，B选项④后接②，D选项④后接③，这个时候可以带进去读一下，看看那个选项读起来有问题，就可以排除。④讲的是绿化的定义，后面接②接着讲绿化的意义是没有问题的，而后面接③的话，就直接从定义过渡到结论去了，话题衔接不上，排除D选项。

　　因此，本题选择B选项。

　　【本题完】

　　通过这道题我们可以发现，排序题从选项入手的来解题的话，往往会有意想不到的效果。部分同学可以做到第*步，也就是通过选项去排除首句，但大部分同学都不会想到解析中的第二步：继续从选项入手。有的时候我们也可以通过选项去进一步排除选项。那么什么时候使用选项进一步排除选项呢?答案就是首句已经排除了两个选项，还剩两个选项的时候，我们往往可以尝试此种方法。因为通过首句排除了两个选项之后，就只剩下两个选项了，如果这个时候仍然从题干去找提示信息的话，往往费力不讨好，从选项入手，对比剩下两个选项的主要差异点，然后带进文段信息读一下，将话题衔接不上的选项排除，这样子能够节省大家在考场上的时间，也能收获更高的正确率。

　　【技法图示】

　　

　　判断如何备考》》》

　　逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。在公务员考试中，这种思维方式的运用并不少见，比如在刚结束的国家公务员考试中，行测科目判断推理部分逻辑判断模块就有需要运用逆向思维来进行解答的翻译推理题，它属于翻译推理题目当中的一类变形题，由于它需要从结论出发反推结论成立的条件，因此我们把此类题目归为翻译推理之逆向思维的考查。那么如何才能够一眼确定题目属于逆向思维的考查?对于此类题目而言，具体的解题步骤是什么呢?接下来由我来给大家进行详细的解答。

　　1.如何来识别逆向思维考查的翻译推理?

　　首先，此类题目属于翻译推理题，因此具有和翻译推理题一样的题型特征，题干中会出现典型的逻辑关联词，而且往往题干中需要进行翻译的语句会很多;其次，在这些需要进行翻译的语句中会包含有“或”关系;zui后，对于此类题目而言，一般的设问方式会给出一个具体的结论，让我们来寻找必然得出这个结论所需要的条件。

　　2.如何来进行解题?

　　第*步：题干中涉及到逻辑关联词的语句先进行翻译;

　　第二步：根据设问方式中给出的结论往前寻找与该结论有关的翻译，逐步往前反推必然得出这个结论所需要的条件即可。

　　3.例题讲解

　　【例1】吴老师、张老师、孙老师、苏老师都是某校教师，每位只教授语文、生物、物理、化学中的一门课程。

　　已知：①如果吴老师教语文，那么张老师不教生物

　　②或者孙老师教语文，或者吴老师教语文

　　③如果张老师不教生物，那么苏老师也不教物理

　　④或者吴老师不教化学，或者苏老师教物理

　　下列哪项如果为真，可以推出孙老师教语文：

　　A.吴老师教语文

　　B. 张老师不教生物

　　C. 吴老师教化学

　　D. 苏老师不教物理

　　【答案】C

　　【解析】先翻译题干。①吴语文→¬张生物

　　②孙语文或吴语文

　　③¬张生物→¬苏物理

　　④¬吴化学或苏物理

　　再进行推理。如果要得到“孙老师教语文”，需要否定②的“吴老师教语文”;如果要得到“吴老师不教语文”，需要否定①的“¬张生物”;如果要得到“张老师教生物”，需要否定③的后半句“¬苏物理”;如果要得到“苏老师教物理”，需要否定④“¬吴化学”，即“吴老师教化学”;

　　因此，选择C选项。

　　【例2】 某单位招聘了甲、乙、丙、丁、戊5名新员工，每位员工被分配到不同的部门，并且满足以下条件：

　　(1)如果甲去销售部，那么乙不去设计部;

　　(2)或者丙去生产部，或者甲去销售部;

　　(3)或者丁去后勤部，或者戊不去财务部;

　　(4)如果乙不去设计部，那么丁也不去后勤部。

　　以下哪项为真，可以推出“丙去生产部”?

　　A. 戊去财务部

　　B. 甲去销售部

　　C. 乙不去设计部

　　D. 丁不去后勤部

　　【答案】A

　　【解析】先翻译题干：①甲去销售部→乙不去设计部

　　②丙去生产部或甲去销售部

　　③丁去后勤部或戊不去财务部

　　④乙不去设计部→丁不去后勤部

　　再进行推理。如果要推出丙去生产部这个结论，则由②入手，根据②的“否定肯定式”可知：要得到丙去生产部为真，则甲不能去销售部，排除B项;要得到“甲不去销售部”为真，根据①可知：乙要去设计部，排除C项;要得到“乙去设计部”为真，根据④可知：丁要去后勤部，排除D项;要得到“丁去后勤部”为真，根据③可知：戊要去财务部。

　　因此，选择A选项。

　　结合上述两个例题来看，不难发现此类题目都是从结论入手，往前反推得出该结论的条件。注意，一定是从结论反推条件，否则会出现与正确的推理思维混淆的情况。而且做题过程中能正确的写出题干中的翻译是做题的基础，因此希望大家在以后的学习过程中能够把基本的翻译规则和推理规则掌握透彻，这样才能在后期的题海中游刃有余。

　　湖北分院

　　

（编辑：Nicj）