四川公务员｜2021年四川公务员考试科目(3)

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　　言语如何备考》》》

　　省考笔试已经结束啦，进入面试的小伙伴已经在筹备面试了。在这次考试中，想必大家有成功，当然也会有遗憾，但相信不管面对成功还是遗憾，你们都在这个过程中，做出了很多的努力吧，只要是努力上进的你，都是无悔的，是进步的~

　　首先呢，恭喜那些在这次省考中已经成功进入面试的小伙伴们，你们的努力zui终给了你们一个完美的答复。更想对那些还在岸边努力的伙伴们说，别放弃，也别害怕，你的终点，也许在下个路口等着你，你还有更多的机会等着你去把握。这次，主要给大家分享一下在学习笔试的过程中，大部分小伙伴都疑惑的一个问题：也就是主旨题和意图题究竟有什么区别呢?怎样辨别呢?意图题到底怎么做呢?

　　有接触过言语系统课程的小伙伴应该有所了解，我们拿到一道言语题的时候，zui先要看的，就是这道题目的设问，通过设问我们可以知道它属于哪类题型(主旨、意图、细节、标题等等)，然后有针对性的取分析文段，对比选项，选出zui合适的那一项。那么，主旨题和意图题的第*个区别就是，提问方式是不一样的，我们可以通过提问方式来辨别二者。

　　其次，主旨题，顾名思义，是让我们找出所给文字的主旨句(可以理解为文段的重点句，或者这段文字的中心思想)。我们阅读文段，分析结构，掌握脉络，然后分析出主旨句，对比选项，选出与主旨句zui贴合的一项即可。在分析的过程中呢，需要大家注意的是，要忠于原文，不要过分主观，画蛇添足;意图题，我希望大家先搞懂什么是意图，简单来说意图是什么呢?在我们表达自己想法的时候，没有直接说出来的那一层意思，我们的言外之意，话外之音，可以看作是我们的意图。所以，在我们做意图题的时候，需要做的就是判断作者的意图。有的小伙伴可能就会问“那我怎么判断意图呢?文段太长了!”。这里给大家解答一下，做意图题，首先还是要找到主旨句，然后根据主旨句，来判断作者的意图。而且，要区分好主旨句的类型(问题类、观点类)，不同的类型，对应的选项会有差别，这个也是大家在做意图题时要注意的~

　　zui后一点呢，有时候我们注意到了前两点的使用，但在对比选项时，出错了。那这就涉及到我在课堂上，以及好多言语老师有给大家说过的“忠于原文”“同义替换”等在选择选项时要注意的了。

　　以上就是给大家总结的在做主旨题以及意图题时，可以避坑的小技巧。但无论多么好的方法，还是需要大家通过刷大量的题来掌握，勤能补拙哦~希望大家能轻松学习，愉快上岸~

　　判断如何备考》》》

　　在行测科目考试中，否定肯定式是翻译推理中一个常考考点。否定肯定式(否一推一)本质就是对或关系成立的一个考查。今天，小编就给大家分享关于否定肯定式的做题的方法，希望能给大家带来一些启发。

　　一、否定肯定式介绍

　　当A或B为真时，否定一个，则肯定另外一个。

　　例：A或B为真，题干给出条件¬A，能推出B一定为真，因为或关系成立必须满足其中一个为真，¬A是对A的否定，必然得到B为真，这样A或B才能为真。

　　¬A或¬B为真，题干给出条件A，是对¬A的否定，得到¬B为真。

　　适用范围：题干中出现选言命题或联言命题。

　　二、例题精讲

　　【例题1】已知：(1)如果甲和乙是肇事者，丙就不是肇事者;(2)如果丁是肇事者，那么乙就是肇事者(3)甲和丙都是肇事者。

　　由此可推出( )。

　　A.乙和丁都是肇事者

　　B.乙和丁都不是肇事者

　　C.乙是肇事者，丁不是肇事者

　　D.乙不是肇事者，丁是肇事者

　　正确答案：B

　　解析：第*步，确定题型。

　　根据题干关联词“如果……那么……”等，确定为翻译推理。

　　第二步，翻译题干。

　　①甲且乙→¬丙

　　②丁→乙

　　③甲且丙

　　第三步，进行推理。

　　条件“丙”是对①的“否后”，根据“否后必否前”可得到：¬(甲且乙)，根据摩根定律，可得到：¬甲或¬乙;

　　条件“甲”是对“¬甲或¬乙”一支的否定，根据“否定肯定式”，可得到：¬乙;

　　“¬乙”是对②的“否后”，根据“否后必否前”，可得到：¬丁。

　　综上，乙和丁都不是肇事者。

　　因此，选择B选项。

　　【例题2】某所高中调查学生参加社团的情况，发现在象棋社社员中，只要是高二(3)班学生，则其一定也是校篮球队的队员。

　　由此可以推出( )。

　　A.甲是象棋社社员，且甲是篮球队员，则甲是高二(3)班学生

　　B.乙是高二(3)班学生，且乙是篮球队员，则乙是象棋社社员

　　C.丙是象棋社社员，且丙不是篮球队员，则丙不是高二(3)班学生

　　D.丁不是象棋社社员，且丁也不是篮球队员，则丁不是高二(3)班学生

　　正确答案：C

　　解析：第*步，确定题型。

　　根据题干关联词“只要……则……”，确定为翻译推理。

　　第二步，翻译题干。

　　①象棋社且高二(3)班→篮球队

　　第三步，进行推理。

　　A项：“甲是篮球队队员”是对①的“肯后”，肯后推不出必然结论，无法得出甲一定是高二(3)班学生，排除;

　　B项：“乙是篮球队员”是对①的“肯后”，肯后推不出必然结论，无法得出乙一定是象棋社社员，排除;

　　C项：“丙不是篮球队员”是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可得：¬(象棋社且高二(3)班)，即：¬象棋社或¬高二(3)班;又已知“丙是象棋社社员”，根据“否定肯定式”可得：“¬高二(3)班”一定为真，即丙一定不是高二(3)班学生，可以推出;

　　D项：“丁不是篮球队队员”是对①的否后，根据“否后必否前”，可得：¬(象棋社且高二(3)班)，即：¬象棋社或¬高二(3)班;又已知“丁不是象棋社社员”，根据或关系“一真即真”，则“¬高二(3)班”可能为真也可能为假，不能确定，排除。

　　因此，选择C选项。

　　通过上面两道题目的示范，相信各位考生对于否定肯定式的运用有了更进一步的认识，后期大家在备考的过程中，碰到类似的题目，可以运用否定肯定式的公式直接做题，从而提高自己的做题速度。

　　浙江分院

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