资格证笔试中小学科二模拟题89

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程结构特征是( )。

　　A.均衡性 B.选择性

　　C.独立性 D.综合性

　　2.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。

　　A.常规管理 B.平行管理

　　C.目标管理 D.民主管理

　　3.创造思维的核心是( )。

　　A.形象思维 B.直觉思维

　　C.聚合思维 D发散思维

　　4.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有( )。

　　A.永恒性 B.历史性

　　C.阶段性 D.生产性

　　5.下列行为中属于讲授运用不当的是( )。

　　A.在讲授中时而提出问，启发学生积极思考

　　B.与其他方法技能进行优化组合

　　C.教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授

　　D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

　　6.通过对儿童日记、作文、绘画、各种作业进行分析，以了解儿童的研究方法是( )。

　　A.作品分析法 B.文献分析法

　　C.行为分析法 D.调查分析法

　　7.新课程改革提倡的教学观是( )。

　　A.教学的最终目标是为了甄别和选拔学生

　　B.教学应以大量重复训练为主要途径

　　C.学生是接收知识的工具

　　D.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展

　　8.在学期开始之前对学生进行的评价属于( )。

　　A.常模评价 B.形成评价

　　C.诊断评价 D.总结评价

　　9.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。

　　A.多因素论 B.综合论

　　C.外铄论 D.内发论

　　10.即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机，这体现了( )。

　　A.需求的作用 B.内驱力的作用

　　C.诱因的作用 D.强化的作用

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》第一部分“课程改革的目标”中规定：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。根据题干中的“提倡和追求不同学科间的彼此关系”可知是综合课程的特征，综合课程体现新课程“综合性”的结构特征。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，并以发散思维为核心。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】教育目的永恒性指教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。所以A选项正确。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】在讲授中时而提出问题，启发学生积极思考;与其他方法技能进行优化组合;在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素;都是可取的。所以ABD正确。C选项，教师讲授时间的长短，根据内容安排而定，不是由教师的思路及语言技巧决定，并且教师讲授的时间要恰当，不能太长也不能太短。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】作品分析法是对调查对象(明确总体和样本)的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。故本题选A。

　　7.D

　　【解析】考查新课程改革倡导的教学观。新课程改革倡导的教学观包括：(1)教学是课程创生和开发的过程。(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3)教学过程重于教学结果。要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。(4)教学更关注人而不只是科学。更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。故本题选D。

　　8.C

　　【解析】诊断评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】洛克提出了“白板说”，指的是人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，十之八九便是由于教育之故”。外铄论的基本观点，是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。白板说强调外在的力量对人的影响。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。题干中精彩的教学使学生有强烈的听课动机，是一种外部因素，体现了诱因的作用。故本题选C。

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（编辑：chenting05）