教育综合知识 教综模拟题66

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　　教育综合知识 教综模拟题66

　　一、判断题

　　1.课程是教学的实施过程。 ( )

　　2.课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )

　　3.地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )

　　4.教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。 ( )

　　5.学校文化和学校中的人际关系是课程。 ( )

　　6.某小学组织六年级学生去北京天安门观看升旗仪式，此德育活动采取了品德评价法。 ( )

　　7.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 ( )

　　8.帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。 ( )

　　9.对班主任有较大的依赖性，不能离开班主任的监管独立地执行要求，这时的班集体处于形成阶段。 ( )

　　10.教书育人是要培养学生的健全心智，只有心理上健康才能保证学生的全面发展。 ( )

　　【参考答案】

　　1.错误

　　【解析】课程有广义和狭义之分：广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。广义课程涉及德、智、体全部教育内容的总和。不仅包括各门学科，课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。课程兼有计划、途径、标准的含义。所以课程不仅仅是教学的实施过程。故本题错误。

　　2.错误

　　【解析】课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。课程目标的进一步分化是教学目标。故本题错误。

　　3.错误

　　【解析】国家课程是一个国家基础教育课程方案的主体部分，它面向全国，保证所有学生都享有在一定领域内的学习权利，都享有获得知识、发展智力、实现自我价值和自身发展的权利。故本题错误。

　　4.正确

　　【解析】新课改提倡在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向。因此，教师和学生都是课程的建设者和创造者，课程并不总是先于教学过程而编制好的。故本题正确。

　　5.正确

　　【解析】学校文化和学校中的人际关系属于隐性课程，也是课程。故本题正确。

　　6.错误

　　【解析】题干描述应为说服教育法，说服教育包括两种言语说服和事实说服，参观属于事实说服的内容。故本题错误。

　　7.正确

　　【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故本题正确。

　　8.正确

　　【解析】教育不仅教学科知识，也应有生命安全和生命价值的教育，引导学生认识和珍惜生命，尊重和关爱生命，促进学生的健康成长，提升学生的生命意义与境界。故本题正确。

　　9.错误

　　【解析】班级在组建阶段的集体特征还不稳定，还不时会受到挑战，班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动。班级处于组建之初，成员间互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课，或根据班主任统一安排参加共同活动而已。同学彼此之间处在新奇而互相观察的状态，对班主任依赖性较强，班级工作主要由班主任主持。因此这一时期是班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期。题干描述的不是形成阶段，而是班级的组建阶段。故本题错误。

　　10.正确

　　【解析】健康的心理是一个人全面发展务必具备的条件和基础。故题干中说只有心理上健康才能保证学生全面发展的说法正确。故本题正确。

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（编辑：成都华图教育）