2015四川公务员行测备考：言语理解考点预测

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2015四川省考笔试课程

2015版教材

　　公务员考试中，言语理解与表达三大题型为比较稳定的题型，在未来的考试中，三大题型的考查将各有侧重，阅读理解部分材料的选取或更关注社会焦点问题。

　　预测点一：逻辑填空重点考查三种关系

　　公务员考试中，逻辑填空部分的命题思路主要为“突出关系，强调应用”，对句子之间关系的考查已经成为命题重点，其中又以对递进关系、相对关系、解释关系的考查居多，考生需辨别题干的逻辑关系，灵活运用对应分析法，通过抓关键词、关键句来快速解题。

　　创新预测1 80年代是期刊时代，一家文学期刊动辄几十万的发行量。到了90年代，文学期刊能保住10万印数的已经______，到了21世纪初，能保住数万份发行量的已经是______。

　　填入划横线部分zui恰当的一项是：

　　A.难能可贵 寥寥无几

　　B.差强人意 独占鳌头

　　C.屈指可数 凤毛麟角

　　D.司空见惯 习以为常

　　解析：根据“80年代……几十万的发行量……到了90年代……10万印数……到了21世纪初……数万份发行量”可知，这三个时代文学期刊的发行量是递减的，所以第*空与第二空词语在语意上应为递进关系。满足条件的只有C项，故本题答案为C。

　　创新预测2 面对激烈的竞争环境，小微企业要脱颖而出，要么在产品上能做到______，对原有产品起到颠覆性的变革，要么在营销模式上独创一格。

　　填入划横线部分zui恰当的一项是：

　　A.独一无二 B.精益求精

　　C.家喻户晓 D.耳目一新

　　解析：“要么……要么……”构成正相对，所以第*空词语与后文的“独创一格”意思相近，排除B、C。“独一无二”形容没有相同的或没有可以相比的。“耳目一新”指听到和看到的都变得很新鲜，与以往大不相同，常与“让人”、“令人”等使动用法搭配。两相比较，前者更能与“独创一格”构成对应关系。故答案为A。

　　创新预测3 由于所处的“制度地位”以及“市场地位”非常低，在利益结构已______的当下，他们对于改变命运并无多少机会和预期，于是转而______运气，期待奇迹发生，买彩票就是如此。

　　填入划横线部分zui恰当的一项是：

　　A.稳固 依赖 B.稳定 诉诸

　　C.定型 投靠 D.固化 祈求

　　解析：本题第二空为突破口，与后文的“期待奇迹发生”相对应，“祈求”zui恰当，“依赖”、“投靠”、“诉诸”均无此意，且第*空中“结构固化”亦为常见搭配。故本题答案为D。

　　预测点二：阅读理解重在首尾句、关联词

　　阅读理解中，主旨观点型题目是重头戏，细节理解型题目次之。做主旨观点型题目时，重点关注首尾句、关联词，关联词中又重点注意转折词和因果词。做细节理解型题目，在仔细比较材料和选项的区别时，也应保持对材料、选项中的关联词的敏感度。

　　创新预测4 在那些因供应不足而导致房价上涨过快的城市，政府要想在短时间内实现房价涨幅的下降，“限购”升级不失为一种应急缓解供求矛盾的办法，也是必要的措施。但在采取这一应急措施的同时，各地政府对本地的供求状况也必须要有更强的预见性，要有“疏”、“堵”结合的政策措施，否则仅靠“堵”，效果是难以持续的。

　　这段文字意在说明房地产调控：

　　A.行政手段的效果zui为直接，但也难以持续

　　B.政府需完善监管措施，提高对供求市场的预见性

　　C.限购升级是多地政府不得已而为之的无奈之举

　　D.限购升级是应急之举，当地政府还需疏堵结合

　　解析：文段共两句话，第*句指出“限购”升级是应急的必要措施，第二句以关联词“但”进行转折，强调在“限购”升级的同时，各地政府还需采取“疏”、“堵”结合的政策措施。概括起来即为D，故答案选D。

　　创新预测5 立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。

　　这段文字意在说明：

　　A.选拔教师时应将师德修养放在首位

　　B.师德建设离不开教育部门的制度要求

　　C.只有建立能进能出的淘汰机制，方能优化教师队伍

　　D.师德是教师之魂，需要教师和教育部门的共同维护

　　解析：文段首句为总起句，指出师德建设离不开教育部门的制度建设，接着从“如今”、“不久前”、“今后”、“长远看”多个时间维度对此进行了阐释。B项是对总起句的同义转换，故为正确答案。A项“应将师德修养放在首位”在文中没有体现，C项只是文段的部分内容，D项教师对师德的维护在文中没有提及，排除A、C、D。

　　创新预测6 食品安全，首先是“产”出来的。长期以来，农业面源污染，工业和生活各种排污，破坏了生产食品的环境，对食品安全形成威胁。只有土地干净、清洁生产，才会有优质农产品。大力治地治水，净化农产品产地环境，切断污染物进入农田的链条，就能把住生产环境安全关;严格控肥、控药、控添加剂，严格管制乱用、滥用农业投入品，就能把住农产品生产安全关。不管是整治生产环境，还是重塑生产过程，从根本上说，都需要转变农业发展方式、加快现代农业建设，为农产品质量安全夯实基础。

　　对以上文字理解不正确的一项是：

　　A.食品安全需要把控好农产品的产地环境

　　B.应转变农业发展方式，加快现代农业建设

　　C.把住生产环境安全关，就能保证食品的安全

　　D.食品安全涉及多个因素，但源头在农产品

　　解析：文段反复强调了要净化农产品产地环境，故A项理解正确，排除。B项可由文段zui后一句得出，排除。C、D两项都有关联词，需警惕。由文段第*句的“首先”可知，食品安全涉及多个因素，第*个因素是“产”，即食品的原材料农产品的安全，故D项理解正确，排除。C项“就能”说法绝对，当选。

　　创新预测7 现收藏于陕西省博物馆的八棱金杯，是唐代比较有代表性的作品，1970年发掘出土。此杯为国家一级文物，高6.4厘米，侈口八角，圈足。八个面之间以连珠式图案相分割，分别装饰有拍板、吹箫、弹奏琵琶等人物浮雕图案，人物形象高鼻深目，明显是当时的西域胡人形象。此外，还有忍冬纹、卷草纹，以及山石、飞鸟、蝴蝶等装饰图案。这件文物对研究唐代金属工艺、造型艺术、文化交流、歌舞音乐以及服装穿戴等社会现象都有极大帮助。

　　下列说法与原文不相符的是：

　　A.唐代时已有箫、琵琶等音乐器具

　　B.当时西域与唐王朝有一定文化交流

　　C.八棱金杯是唐王朝赠送给西域的礼品

　　D.金杯的八个面之间以连珠式图案相分割

　　解析：由“……八棱金杯，是唐代比较有代表性的作品”、“分别装饰有拍板、吹箫、弹奏琵琶等……”可知，A项说法正确。由“明显是当时的西域胡人形象”可推出B项。由“八个面之间以连珠式图案相分割”可推出D项。C项在文中找不依据，当选。

　　预测点三：语句表达侧重衔接紧密

　　语句表达出题形式不外乎语句排序和语句填充两种，考查的重点都在于衔接的紧密性，考生牢牢把握“首尾句、关联词语、指代词、逻辑顺序、承启关系、话题、照应、句式”几个关键点即可。

　　创新预测8

　　①中国人为什么会肥胖?这也和记忆有关

　　②人为什么会肥胖?这和记忆有关

　　③现代社会的人，已经没有了远古时期人类的巨大劳动量和体能消耗

　　④在石器时代，高脂、高糖、高热量的食物是活下来的条件，人们靠此储存能量

　　⑤可是记忆里却仍然保持着对高热量食物的欲望

　　⑥中国人饥饿太久了，对于大饥荒年代的记忆仍然保留着，在大脑里，在胃里，在见到食物之后分泌的唾液里

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

　　A.②①⑥④③⑤ B.②①③⑤④⑥

　　C.②④⑤③⑥① D.②④③⑤①⑥

　　解析：通读句子可知，只有③中的“已经没有了”能和⑤中的“可是记忆里却仍然”构成转折关系，故③和⑤应当排在一起，且顺序为③⑤。③句中的“现代社会的人，已经没有了……”承接④句“在石器时代”，故顺序应为④③⑤，由此排除B、C。由这六句话可知，题干主要讲了人类为什么会肥胖，中国人为什么会肥胖，按一般行文逻辑，应是由一般到特殊，即先讲人类，再具体到中国人，故①、⑥应放在段末，排除A，答案选D。

　　创新预测9 任何年代都不曾平凡，任何年代都不缺少对青年人成长的焦虑，但完美的中国青年形象，很难摆脱社会的浸染和政治的油彩。出类拔萃也好，平庸度日也罢，____________，国家旗帜的方向，仍然是青年发展的方向。所以，远大的理想为什么会缩水，学习与奋斗为什么换不来成功，创新的火花为何昙花一现，高尚的品行为何落下暗伤。当下所有的问题，都会找到共同的根源。青年人不需要自卑，不能够屈服，不可以放弃，我们之所以未能改变自己的命运，只因为我们没有想办法去改变这个世界。

　　填入划横线部分zui恰当的一句是：

　　A.成功的衡量标准千百年不变，始终是由社会来决定

　　B.要想成就一番事业就需紧跟时代的节拍、民族的步伐

　　C.青年的未来总是与国家、民族这些宏大的名词联系到一起

　　D.个人命运只有与国家牢牢捆绑在一起才能焕发出夺目的光彩

　　解析：根据横线后“国家旗帜的方向，仍然是青年发展的方向”可知，横线处填的句子也应含有“国家”、“民族”之类的表述，由此排除A。横线前表述为“出类拔萃也好，平庸度日也罢”，B项“要想成就一番事业”、D项“焕发出夺目的光彩”都只与“出类拔萃”有关，与“平庸度日也罢”衔接不上，由此排除B、D。故答案为C。

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（编辑：Libinu）