2014-06-05 13:28:59 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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81.教育对文化具有正向功能，具体说来，表现在( )。
A.教育的文化保存功能 B.教育的文化选择功能
C.教育的文化融合功能 D.教育的文化创造功能
82.对过去教育事业发展轨迹的分析，可以预见21世纪教育发展的主要趋势是( )。
A.全民教育正从观念走向行动 B.教育民主化
C.教育信息化 D.教育全球化
83.以培养人作为基本价值追求的学校教育应该是(请选择主要的三条)( )。
A.面向全体学生 B.尊重和培养学生的个性
C.关注全体学生的完整生活 D.促进全体学生的全面发展
84.从学科理论体系结构来看，教师职业道德体系是由( )三个基本要素构成。
A.教师职业道德原则 B.教师职业道德规范
C.教师职业道德内容 D.教师职业道德范畴
85.教育人道主义原则有着丰富的内涵，在社会主义初级阶段，这一原则的主要内容有两个方面( )。
A.教育要尊重人的发展需要 B.尊重人权的精神
C.个人全面发展的价值取向 D.尊重和保护师生的一般权利
三、判断题(每题0.6分，共9分。请在答题卡相应的题号里填涂，正确涂A，错误涂B)
86.教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才能被认定为教育法律责任主体，承担相应法律后果。
87.学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心里的比较持久的变化过程。
88.一般来说，发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。
89.总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。
90.一般说来，智力高的人都有高的创造力。
91.在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。
92.授权立法是对立法主体的立法权力的一种限定，被授权机关可以根据授权的范围行使立法权力，也可以将授受的立法权力转授给其他机关。
93.广义的，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
94.从教育作用的方向看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。
95.当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价 值。
96.个体身心发展的稳定是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。
97.在课程评价领域，形成性评价是一门课程结束成一个学年结束时进行的评价。
98.建构主义教学模式的共同点在于反对传统教学中的机械客观主义，主张知识是在主体与环境、他人的交互作用中建构的。同时，知识不是绝对的和中立的，而是相对的和蕴涵了主体的价值观的。因此，建构主义教学理论在本质上是对人的主体价值给予了充分肯定的理论。
99.传统学校生活的典型表现是强调知识和技能的学习，以强制为根本特征。
100.学校是儿童社会化过程中最重要的社会化机构之一，而教师也就当仁不让地在儿童成长过程中扮演着“重要他人”的角色。教师对儿童的态度，在很大程度上影响着儿童对待自己、对待他人的态度。
2014年6月4日
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