2012年四川公务员考试套题模块-言语（3）(4)

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　　15.C.[解析] 本题是细节推断题。结合原文中的“北京的凸字形城墙就是这样完成的”，前面谈到了明代。所以应该选择C选项。

　　16.B.[解析] 本题属于语句排序题。根据首尾句原则，可以得知第*句应该是6，然后根据语句之间内容的衔接，前面谈到天气变寒，“好像是一下子从夏天转入秋天”，衔接自然。所以选择B选项。

　　17.D.[解析] 本题属于主旨题。本段文字的行文脉络是总分式，第*句换通过假设关系的关联词阐述出“闪电是人类的清洁工”，后两句是对第*句的分述。所以选择D选项。

　　18.D.[解析] 本题属于意图推断题。问段中罗素的回答体现出提问的重要性，而后，罗素之所以落伍，因为“他没有问题了”，所以文段一直在强调提出问题，发现问题的重要性。所以选择D选项。

　　19.B.[解析] 本题属于意图推断题。文段的行文脉络是总分式。即阐述城市化进程影响地方文化特色逐渐丧失，基于此，作者的意图应该是保护这些宝贵的文化特色。所以选择B选项。

　　20.D.[解析] 本题属于意图推断题。原文中讲了一个小故事：瓦拉赫文学上的“缺点”成全了他在化学上的成就。从而得出正确答案为D。C选项过于绝对和引申过度。所以选择D选项。

　　21.A.[解析] 本题属于意图推断题题。文段中通过我国和英国美国文物点、博物馆、文物藏品数量的对比，旨在说明我国对文物保护方面做得还远远不够。所以选择A选项。

　　22.C.[解析] 本题属于主旨题。问段中通过“然而”，体现出重点，通过必要条件句“只有……才”体现出潮汐发电的必要条件。所以选择C选项。

　　23.D.[解析] 本题属于主旨概括题。本题是总—分—总结构，结合首句和尾句，主要讲了交往和独处两种处世方式于生活都不可少，所以选择D选项。

　　24.C.[解析] 本题属于态度观点题。结尾句“因此”后是文段的主题句，即“直译不能不是意译，可意译也不能不是直译”，与之可以同义替换的选项为C选项，所以选择C选项。

　　25.B.[解析] 本题属于主旨概括题。文段首先用两个“一方面”引出了极光形成的三个要素，紧接着对这三个要素作了一个总结，zui后又进一步举例说明，可见三个要素是文段一直围绕的话题，所以选择B选项。

　　26.C.[解析] 本题属于意图推断题。本题主要讲了苏格拉底救了曾经不愿对自己伸出援助之手的钓鱼者的故事，说明苏格拉底不因对方跟自己有过节而做出有背原则的事情，即“做人原则应一以贯之”，所以选择C选项。

　　27.C.[解析] 本题属于主旨概括题。第*句话引出话题“遗传学”;第二句话提出观点：“遗传学”的发展基础和指导意义;第三句话举例证明前面的观点。所以选择C选项。

　　28.B.[解析] 本题属于细节判断题。A选项属于偷换概念，将“相互依存”换为“团体协作”。D选项也属于偷换概念，原文中的“将自己置身在他人的立场上”偏重于“目的为了自己，只是看问题从他人的角度”，而D选项中的“为他人设身处地地考虑”偏重于“目的为了他人”。C选项是无中生有。所以选择B选项。

　　29.D.[解析] 本题属于细节判断题。前三个选项都属于无中生有。原文中并没有提到“越多，则越快”的逻辑关系，所以A选项错误。原文中只是说，“一位数学家快速心算时，长期记忆的部分被激活”，而B选项一省略了“一位数学家”，二省略了“部分”，所以错误。C选项更是明显的无中生有。所以选择D选项。

　　30.B.[解析] 本题属于语句衔接题。原文中的悖论是：一不知道学习的内容，二已经知道学习的内容。而zui后一句话提到“破解这个悖论”，所以，填入横线处的语句应该是与悖论的两个内容相对应的解决方法。“不知道学习的内容”，当然要去尝试知道，要“知其然”;“已经知道学习内容”，还是远远不够的，还要了解内容的原因，要“知其所以然”。除了B选项，其它的选项都不能与原文有效地对接。所以选择B选项。


 

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