2016上半年四川中小学教师资格证小学教育教学知识与能力题(2)

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　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21 .简述马斯洛的需要层次理论。

　　22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?

　　23.简述《小学教师专业标注(试行)》中“学生为本”。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

　　24.材料：

　　唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴?”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读—篇作文给您听，可以吗?”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，不料老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过......

　　读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢”

　　问题：

　　(1)评析唐老师与家长沟通的做法。(10分)

　　(2)试述家校合作应遵循的基本要求。(10分)

　　25.材料：

　　杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：

　　同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?猴王为什么要这么切呢?学习了“分数的基本性质”你就清楚了。

　　问题：

　　(1)评价杨老师所设计的教学导入环节。(10分)

　　(2)小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些?(10分)

　　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可接照所学专业方向，选择答题。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。

　　26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　草

　　白居易

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)描写该诗的意境并分析主题。(10分)

　　(2)如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定数学目标。(12分)

　　(3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。(18分)

　　27.请认真阅读下列材料，井按要求作答。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简述估算与精算的区别。(10分)

　　(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计教授环节的教学活动并说明理由。(20分)

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（编辑：Paelin）