“并且”主要有两种用法：一是用在两个动词或动词性词之间，表示两个动作同时或先后进行，如“会上大家热烈讨论且一致通过了这个生产计划”。二是用在复合句后一半里。表示更进一层的意思，如“她被评为先进生产者，并且出席了全劳模表彰大会”。 

[发愤·奋发] 
发愤——侧重强调内心下决心，立大志，努力奋斗。如：他立志发愤读书，考上全国一流大学。 
奋发——侧重强调精神状态的饱满、振作，努力奋斗。如：青年一代有奋发向上的进取精神，我们的民族就有希望 
[反应·反映] 
反应——名词，事情所引起的意见、态度或行为。如：反应十分强烈。 
反映——动词，把客观情况告知上级或有关部门。如：把情况反映到县里。 
[妨碍·妨害] 
妨碍——着重指造成一定障碍，程度较轻。如：妨碍交通。 
妨害——着重指有损害，程度较重。如：妨害健康。 
[分辩·分辨] 
分辩——解释清楚理由。 
分辨——区分，辨别差别。 
[肤浅·浮浅] 
肤浅——局限于表面，常指学识浅薄、理解不深不透等。 
浮浅——浮在表面，指认识浅薄，不扎实。 
[抚养·扶养] 
抚养——兼指保护、教养和供养，一般指长辈对子女或晚辈的保护和教养。 
扶养——指帮助、扶助、养活，一般用于平辈之间。 
[赋予·付与] 
赋予——上对下或组织对个人，有严肃庄重的书面语体色．涉及对象多为重大任务、使命等。如：历史赋予的重任 
付与——交接双方无上下之分，通用语体色彩，涉及对象多为具体事物。如：付与对方十万元现款。 
[富余·富裕] 
富余——动词，指把东西剩下来。 
富裕——形容词，指东西多，手头宽裕。 
[竿子·杆子] 
竿子——竹竿，截取竹子的主干而成。如：钓竿／百尺竿头。 
杆子一有一定用途的细长木头或类似的东西。如：电线杆子。 
[勾通·沟通] 
勾通——暗中串通、勾结，含贬义。如：勾通日寇，背叛祖国。 
沟通——使双方相通，中性词。如：沟通文化。 
[贯串·贯穿] 
贯串——用于抽象事物。如：贯串着革命精神。 
贯穿——对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。如：条公路贯穿本省十几个县。

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