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2025年上半年资格证《保教知识与能力》幼儿自我意识的发展

2025-02-26 11:25:09 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:四川华图

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2025年上半年资格证《保教知识与能力》幼儿自我意识的发展

【必背考点3】幼儿自我意识的发展

含义 人对自身的认识(2—3岁出现)
特征 区分于他人的“分离感”;“稳定的同一感”
阶段和特点 自我感觉的发展(1岁前) 主客体未分化,自我意识的最初形式,即自我感觉阶段
自我认识发展(1—2岁) 会叫“妈妈”
自我意识萌芽(2—3岁) 掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志
自我意识各方面的发展(3岁以后) 自我评价、自我体验与自我控制开始发展
发展表现 自我评价 1.从依从性的评价发展到自己独立评价; 2.从对个别方面的评价发展到对多方面的评价; 3.从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡; 4.从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。
自我体验 1.从初步的内心体验发展到较强烈的内心体验; 2.从受暗示性的体验发展到独立的体验。
自我控制 1.从主要受他人控制发展到自己控制; 2.从不会自我控制发展到使用控制策略; 3.儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响。

【例题】

1.关于“我是好孩子,客人来了我主动问客人好,上课发言好,帮老师收拾积木”的语言描述,下列说法正确的是( )。

A.是幼儿依从性的评价 B.是幼儿多方面的评价

C.是幼儿内心品质的评价 D.是幼儿比较强烈的内心体验

【答案】B

2.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

【参考答案】

幼儿自我评价发展的趋势有:

(1)从依从性的评价发展到自己独立评价。比如年龄较小的幼儿会说“妈妈夸我是个好宝宝”“老师说我是个乖孩子”。

(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。比如孩子评价自己时可能只从一个方面来评价,如“我不打人”,而6岁的孩子则能从多方面进行评价,如“我是好孩子;客人来了我主动问客人好;我上课帮老师收拾积木了”等。

(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡。幼儿的自我评价基本上是对自己外部行为的评价,还不能深入到对内心品质的评价。到了6岁左右,才开始出现向对内心品质评价过渡的倾向。如“我不撒谎,上课坐得好,我不想欺负小朋友”。但这还不是真正对内心品质的评价。

(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。比如孩子经常会过分夸大自己的能力或是过分妄自菲薄,主要是受到主观情绪的影响。

(编辑:Jaxie)
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