2025-02-26 11:24:30 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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2025年上半年资格证《教育教学知识与能力》小学生人格发展必考点9 小学生人格发展
1.气质类型说
| 胆汁质 | 情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生机勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用 |
| 多血质 | 感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强；弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁 |
| 黏液质 | 情绪平稳、表情平淡，思维灵活性较差但思考问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚；但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班 |
| 抑郁质 | 情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感、外表温柔，思维敏锐，想象丰富，不善交际、孤僻离群，自制力强，但他们的行为举止缓慢、软弱胆小、优柔寡断 |
2.埃里克森的社会性发展阶段理论
| 年龄阶段 | 发展危机 | 主要任务 |
| 0—1.5岁 | 基本的信任感对基本的不信任感 | 培养基本的信任感 |
| 1.5—3岁 | 自主感对羞怯感 | 培养自主性 |
| 3—6岁 | 主动感对内疚感 | 培养主动性 |
| 6—12岁 | 勤奋感对自卑感 | 培养勤奋感 |
| 12—18岁 | 自我同一性对角色混乱 | 培养自我同一性 |
| 18—30岁 | 亲密感对孤独感 | 获得亲密感 |
| 30—60岁 | 繁殖感对停滞感 | 获得繁殖感 |
| 60岁以后 | 自我整合对悲观绝望 | 获得完善感 |
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