25重庆大足区公务员考试职位表什么时候公布_重庆公务员考试专栏

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　　一、2025年重庆大足区公务员重要时间节点

　　25重庆公务员考试笔试可以带手机吗！2025年重庆公务员公告2月11日发布，招5517人。

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　　1、提交报考申请：报考者可在2025年2月12日上午9:00至2月18日上午9:00期间

　　2、报名人数公布：2025年2月13日至2月16日，每天上午11:00左右

　　3、网上缴费：报考者须在2025年2月22日上午9:00前

　　4、打印准考证：报名审核通过且缴费成功的报考者，可于2025年3月10日上午9:00至3月15日上午9:30期间

　　5、公共科目笔试时间为2025年3月15日，专业科目笔试时间为2025年3月16日。

　　具体安排为：

　　2025年3月15日上午9:00—11:00行政职业能力测验

　　下午14:00—16:30申论

　　2025年3月16日上午9:00—11:00公安类专业科目

　　上午9:00—10:00法律基础知识

　　2025年重庆公务员考试公告时间及职位表下载汇总：https://mypta.cn/agW5

　　二、2025年重庆大足区公务员职位分析

　　下面一起来看看重庆公务员招考及分数线分析：

　　从整体上来看，2025年重庆公务员整体招考同比增长21.78%，这是利好消息，意味着有更多的↑岸机会。其中市级单位招考人数最多，占比11.13%。大家在选择岗位并报考的时候一定要结合自身的基础条件进行筛选，报的好和考得好一样重要!

　　其次根据2024年重庆公务员考试录用分数线可以看出各个地区包括市属单位的平均分、最高分、最低分。两江新区平均分最高为139.71，市高法院平均分最低64.73。大家在报考的时候可以参考这些分数线情况选择岗位报考，参考使用能增加入面的概率。

　　三、2025年重庆大足区公务员备考方法建议

　　1、了解各地区竞争难度

　　通过表格中各地区的最低分、平均分和最高分，大致判断竞争难度。比如平均分较低的地区，可能竞争相对没那么激烈，可作为报考时的参考，若求稳上岸，可重点关注这些地区。

　　2、明确目标分数

　　确定基础目标：参考各地区的最低分，了解进入面试的基本门槛，以此为基础设定自己的目标分数，确保备考方向和努力程度与之匹配。

　　设定进阶目标：以平均分或略高于平均分作为进阶目标，在备考过程中朝着这个分数努力，提高在竞争中的优势。

　　3、分析薄弱环节

　　对比不同地区、部门的分数线，结合自身优势和劣势，若想报考平均分较高的地区或部门，分析自己目前水平与目标分数的差距，明确在行测和申论各模块中哪些部分需要重点提升，有针对性地进行专项练习。

　　4、规划备考时间

　　根据目标分数和自身基础，制定备考计划。如果目标地区分数线较高，预留更多时间进行系统复习、刷题和模拟考试;若目标地区分数线相对较低，可适当调整备考节奏，但仍要保证学习的全面性和深度。

　　5、申论试题

在申论归纳概括的解题思路中，我们遵循“四步走”的原则——审题、找点、加工、书写。审题环节应该明确作答对象和相关限制信息，找点环节需要我们根据题干问法，结合词句段阅读方法以及材料类型确定要点，加工涉及到要点分类合并，书写则是将我们的答案整洁、工整、有条理的呈现在试卷上。今天四川华图重点给大家分享加工的环节。

加工分为三个部分，分别是语言加工、逻辑加工和内容加工。语言加工一方面是简洁化，即去掉不必要的修饰词，保留核心关键词;另一方面是规范化，即需要将材料口语的要点转述为规范化的表述。逻辑加工是使我们答案有条理，即按照前置词加具体展开的形式分条呈现。最后内容加工，也是本文着重强调的部分，这里给大家分享两种思路。首先我们可以根据材料自身逻辑进行加工，例如题干让我们概括当前80后、90后年轻人面临的压力和困惑，材料1-4分别表述了他们面临的生存压力、养家压力、婚恋压力和工作压力，则我们根据上述四个方面概括即可。其次，我们也可以根据同义法、同范围法、同主体法进行分类合并。下面将结合具体例子给大家分享。

一、同义法：将意思相同或语义色彩相近的要点进行合并。

例如：我国在环境保护方面的法律法规缺失。我国在环保方面的法律不完善。

二、同主体法：按照要点的呈现主体进行合并分类，具体主体根据所给材料进行分类。

例如：结合给定材料，概括我国当前“择校热”产生的原因。

(1)家长林女士表示：“一家就一个孩子，升不上一所好初中，就等于在起跑线上就错失了优质的教育资源。

(2)许多年轻教师都把普通校当做跳板，一旦有机会就会跳到重点校，直接导致普通校教师队伍不稳定，流动性很大。

(3)重点校的教育基础设施建设明显差距优于普通校，而且拥有优良的师资团队。

(4)政府在义务教育阶段的“保优”取向，将有限的经费优先提供一部分优质的义务教育，进一步拉大了重点校与普通校之间办学条件差距，导致了多数普通校因缺乏底线保障而影响义务教育水平的整体提高。

(5)更有家长直言，“为了孩子能成进重点校，我们愿意多花钱，失去了上好学校的机会，与名牌大学几乎就无缘了。

(6)部分重点学校会预留一部分学位给一些关系户，有的重点学校还与部分资源强势的单位签订协议，在缴纳了一定费用后，给其子女提供入学名额。

根据上述材料，内容加工即可从家长方面、学校方面和政府方面三个不同主体进行合并。

三、同范围合并：强调将相同范围的要点进行合并。

例如：结合给定材料，概括出大学生村官对我国新农村建设的影响。

(1)目前，全国有3万名大学生村官创办致富项目2万多个，总投资60.8亿元，领办、创办各类专业合作社6451个，为24.3万名村民提供了就业岗位。

(2)云南西双版纳大学生村官组建讲文明、树新风文化宣传队。西藏大学生村官张小波组织排练的话剧《农奴泪》演出26场次，观众达5.6万人次。

(3)大学生村官主动到田间地头，到民家中，了解了村民所思所想所盼。他们照顾孤寡老人的生活，给留守儿童当“辅导老师”，为困难家庭发起捐款，尽己所能为群众办实事、解难事。

(4)

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（编辑：wena）