2025四川省公务员考试报名官网是那个

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　一、2025年四川公务员考试内容

　　四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》，《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，《申论》一般为一篇或几篇材料，根据材料答题。

　　(一)行政职业能力测验

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　(二)申论

　　主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观。

　　二、历年试题

　　在公务员考试中，时政要闻、热点事件看似只是一个简单的模块，但其实渗透到了考试的方方面面。时政时事的热点积累有助于我们增加申论素材，可以帮助我们训练如何形成政府思维，有助于我们在写作中习惯运用官方表述方式，甚至在常识的考试中也经常出现当年的热点时事的考题，那么如何备考这部分知识呢?其实很简单，不用死记硬背，就每天拿出固定时间多多积累即可，四川华图公务员考试网每天都会更新全网最新最热的时政要闻，并附有热点解析，帮助大家更好的了解掌握。大家可以Ctrl+D收藏本页供大家学习积累。

　　【报告摘要】

　　3月6日，总理在广西代表团参加《政府工作报告》审议时，跟当地代表就乡村教师工资待遇情况展开交流。询问当地特别是县乡学校义务教育教师平均工资水平和当地公务员平均工资水平对比情况，并了解了目前改善教师教学能力的培训渠道后指出：乡村教师直接教育广大农村孩子，事关他们的成长和上升通道，责任重大，工作又十分辛苦。国家将研究出台倾斜政策，加大对乡村教师的委托和定向培养，逐步改善他们的职业水平和收入待遇，让他们在乡村愿意留、留得住。

　　【公务员考试角度解读】

　　[原因]

　　西汉思想家董仲舒给汉武帝献策，“立太学以教于国，设庠序以化于邑”，意指乡村教育的根本，是“教化乡邑”。陶行知的话，在今天仍然值得深思：“学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂，小而言之，全村的兴衰;大而言之，全民族的命运都掌握在小学教员的手里”。当前，推动乡村振兴，离不开一批又一批愿做春泥的乡村定向师范生。

　　总书记强调，扶贫先扶志。教育是脱贫致富的重要途径，振兴乡村教育在乡村振兴中具有基础性和先导性作用。乡村教师是乡村振兴的重要力量。广大教师通过一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘，他们用自己的无私奉献，点亮乡村的文明之光，滋润乡村教育的沃土。

　　从教育发展上来说，当前教育的薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育“功在当代、利在千秋”。阻止贫困现象代际传递的出路在教育，要让让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，离不开一批高质量的乡村教师。

　　乡村教师不仅在教化乡村孩子，也承担着在偏远山村传播现代文明、传承社会主流文化、传递国家意志的重要使命。

　　[对策措施]

　　紧紧抓住乡村教师队伍建设的突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展。力争经过3 5年努力，乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显改善，队伍结构明显优化，地位大幅改善，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强，贫困地区乡村教师队伍建设进一步加强。

　　结合当前统筹衔接脱贫攻坚与乡村振兴相互促进，为努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍。加强师德师风建设，激发教师奉献乡村教育的内生动力;创新挖潜编制管理，改善乡村学校教师编制的使用效益;畅通城乡一体配置渠道，关键点引导优秀人才向乡村学校流动;创新教师教育模式，培育符合新时代要求的高质量乡村教师;拓展职业成长通道，让乡村教师有更广阔的发展空间;改善地位待遇，让乡村教师享有应有的社会声望;关心青年教师工作生活，优化在乡村建功立业的制度和人文环境。

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