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　一、2025年四川公务员考试内容

　　四川省考笔试内容为《行政能力测试》和《申论》，《行政能力测试》包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，《申论》一般为一篇或几篇材料，根据材料答题。

　　(一)行政职业能力测验

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

　　判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

　　资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

　　(二)申论

　　主要考察考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观。

　　二、历年试题

对于备考国考的小伙伴应该都清楚，在国考中，归纳概括是必考题，且有时在一套试卷中会出现两道归纳概括，那么分值就在25分左右，其重要性不言而喻。但对于归纳概括，很多小伙伴在审题时不能明确找点方向，导致找点时间长且效率不高。今天四川华图就针对国考中归纳概括常见的考察要素和大家进行分享，希望对小伙伴们作答好此类题目有所帮助！

一、国考归纳概括题型考情分析：

1. 考察频率：必考

2. 题量：1道-2道

3. 分值：10分-15分

4. 字数：150字-350字

5. 作答范围：明确作答范围，但可能是根据一则或两则材料进行作答

6. 考察要素：背景、措施、举措、成效、成绩、变化、新变化、原因、功能等

7. 考察趋势：问法更灵活，如：谈谈老马是怎样当好基层这根“绣花针”的;要素更多样，既有常规要素的考察，如：问题、原因、措施等，也会考察一些新颖要素，如：背景、变化、新变化、发展过程等

二、常见要素：

1. 问题：

“问题”类要素在找点时，多关注一些消极词汇，比如：问题、不足、缺失、缺乏，困难、困境、落后、薄弱、弊端、差、弱、低、不容乐观等

如：2018国考副省：对调研组的调研材料，从成绩、问题和建议三方面进行概述

材料节选：智能化改造的核心技术发展滞后、系统集成供给不足、人才和网络基础设施支撑有待加强等问题，也延缓了传统产业智能化改造的步伐。这其中，滞后、不足、有待加强等问题词可有助于定位要点

2. 原因：

“原因”类要素在找点时，多关注一些表示原因的词汇，比如：因为、由于、原因、究其原因、主要归因于、根源在于、缘故、与……有关等，同时在出现题干所说的内容发生之前的可能为其产生的原因

如：2018国考市地：L村村支书面对村民土地调整的要求，发出感慨：“这样一来，我们的压力很大，看来村里的土地调整也不是一个简单的事”，分析他为什么感到压力很大

材料节选：L村在机动地上实行“增人增地但减人不减地”的办法。自二轮土地承包以来，L村的人口增减变化将近百人。L村给新增加的人口分配土地先从围庄地开始，围庄地分完之后，新增加的人口就只能分到洼子地了。到了2014年，预留的机动地全部分配完了，“增人增地但减人不减地”的办法也就难以为继了。这其中，我们能看到，村支书感到压力大主要是因为土地调整，而土地调整中的困难则是使其感到压力大的原因，在这段中主要是—L村增人增地但减人不减地的办法在机动地全分完后难以为继。

3. 做法：

“做法”类要素是国考中的常考要素，常见问法是：措施，举措等，在找点时，多关注一些对策词，如：应该、应当、需要、必须、建议、措施、举措、做法等，以及推动、加强、完善、建立、借助、拓宽、鼓励、搭建等动词

如：2020国考副省：概括L省在人才的政治引领方面的主要举措

材料节选：全省集中举办高层次人才“爱国、奋斗、奉献”精神主题学习会，邀请省委讲师团专家作报告。这其中，举办，邀请等动词可帮助此题定位要点。

4. 变化：

“变化”类要素在近几年考察多次，是一个热点要素。变化表示的是一个过程，以前和现在之间不同，在作答此类题目时，可多找取一些表示时间节点的词，如，以前，之前，曾经，过去，现在，当下，如今，进行变化的找取，也可关注一些表示变化的词，如：增多，减少，降低，增加，提高，提升等

如：2019国考市地：请分析小吴发生了哪些变化，使得村民对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”

材料节选：那时我觉得自己是大学生，肯定比农民强。……从那以后，我慢慢感受到了农民的不易，也理解了“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情”的含义。这其中能看出小吴的变化：自我认知上变化：从以自我为中心到理解村民，体会理解到农民不易。

以上就是国考申论归纳概括题常见考察要素分析，希望对小伙伴们作答好此类题目有所帮助！

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