2024年南充选调生笔试成绩查询入口（已开通）

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　　笔试各科成绩于2024年1月30日在报名网站公布。对缺考、零分等特殊情况有疑问的，应于成绩公布之日起两日内登录报名网站提交申请，核查结果于申请结束后3个工作日内在该网站公布。

四川选调生历年进面分数/面试试题
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　　成绩查询网站：https://www.scpta.com.cn/resultslist

　　一、资格审查材料

　　由于选调生的资格审查每个学校和每个省份需要提供的文件都不同，没办法统一为大家列举出来，所以本文只是根据几个省的准备材料找了共性内容，具体的考生还需要根据各省选调生资格审查公告准备相关材料。

　　1. 公共科目笔试准考证。

　　2. 《2024年报考乡镇机关选调生应届毕业生报名推荐表》，加盖学校就业指导部门或院系公章(表格可以到本省公务员局下载)

　　3. 本人毕业证、学位证及复印件。

　　4. 本人有效身份证及复印件(省外高校毕业的本省籍学生需提供户口原件及复印件)。

　　5. 中国共产党入党志愿书复印件，由所在学校或院系党委或党组织关系所在支部的上级党委逐页加盖公章。

　　具体的材料考生需要到本省公务员局选调生资格审查公告中准备相关材料，或打电话联系本校招生办和本省公务员局有关部门咨询!

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　　二、面试

　　经资格审查合格的人员，凭本人第二代有效居民身份证和有关证明材料参加面试(参加四川省2024届急需紧缺专业选调生招录考试，且已同招录机关签约的，不能参加面试)。面试时间暂定为2024年3月中下旬，由各市(州)党委组织部组织实施(具体面试时间、地点由市〈州〉党委组织部另行通知)。面试成绩满分为100分，占考试总成绩的50%。面试有违规违纪情况或缺考者不能进入下一环节。

　　三、其他事宜

　　(一)被录用人员在各市(州)党委组织部要求的时间内，持毕业证、学位证和招考机关要求的其他资料，到所录用市(州)党委组织部报到。无正当理由超过规定时间未取得毕业证、学位证或不报到的，取消录用。

　　选调名额分布在两个及以上县(市、区)的职位，由市(州)党委组织部组织考生，按考试总成绩由高到低的顺序，依次选择该职位对应的一个县(市、区)。考试总成绩相同的，以笔试成绩高低确定选择顺序;笔试成绩仍相同的，以《行政职业能力测验》成绩高低确定选择顺序。

　　(二)录用人员原则上安排到有编制空缺的乡镇机关工作，在乡镇的最低服务年限为5年。根据各地编制、职数及工作需要，第二轮“双一流”建设高校毕业的人员(以教育部、财政部、国家发展改革委《关于公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单的通知》〈教研函〔2022〕1号〉公布的高校名单为准，含本科在上述高校就读的硕士研究生及本科或硕士在上述高校就读的博士研究生)、乡村振兴重点帮扶县和艰苦边远地区(详见附件4)录用的人员，可安排到县(市、区)直机关(或参照公务员法管理机关〈单位〉)和街道工作，之后按有关规定采取挂职、定点帮扶、到村任职等方式到乡镇、村锻炼。

　　(三)新录用公务员(含参照公务员法管理机关〈单位〉工作人员)试用期为1年。对新录用选调生的管理，按照公务员法及其配套政策法规和中央组织部、中共四川省委组织部对选调生的有关规定执行。

　　(四)各级组织部门建立选调生信息库，加强对选调生的日常管理、跟踪考察。把选调生培养使用纳入年轻干部队伍建设总体规划，对表现突出的选调生，根据工作需要和个人条件，择优选拔进县(市、区)、乡镇(街道)党政领导班子或交流到重要岗位。

　　四、面试解题思路

　　在答题中, 一般要求言语精练, 直入主题。 目标是让考生向考官呈现自己对题干中人际矛盾情景的整体判断和认识。 因此, “表明态度” 也为我们在这类题的开头上指明了语言组织的方向。

　　这一步要搞清楚题干设置情境中的角色定位 (我是谁)、 目标 (情境中的关系、 问题、 可能带来的影响、 对我提出的要求)。 在这个过程中, 角色定位的清晰度会影响我们对情景的整体把握。 因为清晰的角色一方面界定了我和情境中其他主体的关系, 即明确了我和对方交往的基本原则; 另一方面界定了我的责任和权限 (包括可调用的资源), 即对我可能采取的行动进行了约束, 明确了什么能做、 什么不能做。

　　【例题】 你工作认真, 积极肯干, 但是领导和同事不理解, 不但不说你好, 还在背后议论你, 你怎么办?

　　【精准审题】

　　角色定位: 我是单位的普通工作人员。 我面对的对象包括领导和同事。 情境中的

　　问题: 领导和同事不理解, 还在背后议论。

　　【思考】

　　1. 面对这种状况我的责任是什么?

　　2. 作为普通工作人员, 我应该如何应对?

　　3. 开头如何简洁明了, 直入主题?

　　【参考表述】

　　工作中, 遇到这种情况是很常见的, 但我们不能因为这些负面评价而陷入情绪波动。 我们应该站在一个客观的角度, 审视自己的工作表现和他人的评价, 有则改之,无则加勉。

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