2024泸州国考成绩一般什么时候发布

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　　2024泸州公务员招录考试成绩什么时间查询，2024年国家公务员考试笔试于11月26日结束，303.3万人通过资格审查！距离笔试结束已经过去一个月了，很多同学都想知道什么时候出成绩，成绩在哪里查询？第一次参考得同学需要准备什么资料？资格复审什么时候开始？什么时候出补录公告？又是什么时候面试？下面就由图图来给大家一一解决：

 2024国考成绩查询预约

 国家公务员历年分数线查询

　　一、什么时候出成绩？

　　根据2024国考招录公告可知，国考笔试成绩会在1月份发布，并同步更新合格分数线。查询网址：中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员专题 (scs.gov.cn)。成绩查询。笔试阅卷结束后，由中央公务员主管部门确定各类职位笔试合格分数线，对西部地区和艰苦边远地区职位、基层职位和特殊专业职位等，将予以适当倾斜。

　　报考者可于2024年1月登录专题网站查询笔试成绩和合格分数线，具体时间另行通知。其中，8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。

　　二、什么时候面试？

　　根据《招考简章》中规定的面试人数与计划录用人数的比例，按照笔试成绩从高到低的顺序确定各职位进入面试的人选，并在专题网站上公布。达到笔试合格分数线的人数与计划录用人数比例低于规定面试比例的职位，将面向社会进行调剂。调剂在公共科目考试内容相同(即指报考者应答的是同一类试卷)的职位之间进行，调剂公告、职位等通过专题网站发布。

　　招录机关负责面试实施，时间、地点等事项详见招录机关在本部门网站和专题网站上发布的面试公告。面试时，报考者须提供本人身份证件(本人有效居民身份证、学生证、工作证等)原件、所在学校或者单位盖章的报名推荐表、报名登记表等材料。凡有关材料主要信息不实，影响资格审查结果的，招录机关有权取消报考者参加面试的资格。报名推荐表、报名登记表等材料可从专题网站下载、打印。

　　部分招录机关在面试阶段组织专业能力测试，专业能力测试设置情况和测试内容、分值比重等见《招考简章》或者招录机关发布的面试公告。

　　面试结束后，招录机关通过专题网站发布报考者的面试成绩以及综合成绩。其中，未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。

　　三、泸州国考面试备考热点

文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室联合发布《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》，通知要求，进一步整合文化和旅游资源、文物资源，利用学生课后服务时间、节假日和寒暑假，面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，培育广大青少年艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏的意志品质，丰富青少年文化生活，提升青少年精神素养。

为丰富青少年文化生活，各地文化、旅游部门会同教育部门，推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员。文化辅导员主要负责学校课后服务工作，发挥专业优势，开设文化艺术类活动课程，指导学生参加文艺社团和兴趣小组活动。请谈谈你的理解。

1.结合题干信息，表明观点。

近年来，教育部门利用青少年节假日及寒暑假时间，组织开展了各类社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育活动，丰富了青少年文化生活。而选拔思想品质过硬、热爱教育事业的文化工作者带领青少年参加文艺兴趣活动，更是一种提升课后服务质量的有益探索。

2.多角度分析。

(1)政策背景。

①年为推动“双减”政策有效落地，多地学校推广课后延时服务，课后延时服务一般都是“5+2”模式，根据学生特点设置分层学习辅导，开展素质拓展以及观看电影、听专家讲座等集体性活动。

②各地推广课后延时服务时，由于师资力量、师资数量等方面的不足，部分学校的课后服务就是辅导学生完成作业，很难开展丰富多样化的活动，无法满足学生多样化的需求。

(2)政策出台的意义。

①丰富课后服务活动内容。课后延时服务的内容由原来比较单一的模式，逐步多元化且更有趣。除原有的学习答疑辅导，学生可以在文化辅导员的带领下，体验各类文化艺术活动并参加兴趣小组，活动形式更加丰富多元。

②提升课后辅导师资质量。现有教师数量有限，且学科类教师在文化活动组织等方面能力有限、时间不足。文化、旅游部门会同教育部门，推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员。通过文化、旅游部门会同教育部门，推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员，补充了学校师资力量的短板。

③提升青少年精神文化素养。在文化辅导员的带领下，学生可以参加各类文化艺术类活动课程，如戏曲、国画、书法、非遗等，也可以通过文化艺术社团和兴趣小组活动，真正在学习之余提升自身精神文化素养。

3.结合实际，谈落实。

(1)加大宣传，吸纳多元化人才。加大宣传力度，鼓励退休教师、具备资质的专业人士或者志愿者参与，也可以由教育部门同文化艺术协会联系，让行业协会推荐艺术、文化等专业人才到校提供服务。

(2)完善文化辅导人员的补贴制度。课后延时服务的文化辅导员应给予补助，补贴费用纳入课后服务经费保障当中，政府需要完善补贴制度，明确补贴标准，减量做到补贴公平且有吸引力。