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专业科目-会计考点
第二章 宏观经济学
第一节 货币市场的一般均衡
一、利率的决定
凯恩斯认为利率纯粹是一种货币现象,取决于货币供给与货币需求。货币供给由央行控制,可视为外生变量。
(一)货币供给
1.货币供给含义:指一定时期内一国银行系统向经济中投入、创造、扩张(或收缩)货币的行为
2.货币供给量:被个人、企事业单位和政府部门持有的、由银行系统供应的债务总量,它包括现金和存款货币两部分构成。
(二)中央银行在货币供给中的作用
1.基础货币
基础货币量一般用 B 表示:其中,存款准备金包括商业银行持有的库存现金、在中央银行的法定存款准备金,一般用 R 表示;流通中的通货等于中央银行资产负债表中的货币发行, 一般用 C 表示。基础货币的表达式:B=C+R=流通中的通货+存款准备金,R 又包括活期存款准备金 Rr,定期存款准备金 Rt,以及超额准备金 Re。所以,全部基础货币方程式可表示为:B=C+Rr+Rt+Re。
2.中央银行投放基础货币的渠道
(1)对商业银行等金融机构的再贷款。
(2)收购金、银、外汇等储备资产投放的货币。
(3)购买政府部门(财政部)的债券。
3.货币乘数
现代信用制度下货币供应量的决定因素主要有两个:基础货币(B)与货币乘数(m)。
(三)凯恩斯的货币需求函数
凯恩斯认为人们持有货币的动机有三类:交易动机;谨慎动机(预防性动机);投机动机。
1.交易动机
(1)定义:企业和个人进行正常交易的需要。
(2)产生:由于收入和支出不同步,就得有足够的货币资金应付日常所需的开支。
(3)这种交易动机的货币需求量,决定于收入水平、惯例和商业制度。主要决定于收入。
2.谨慎动机(预防性动机)
(1)定义:为了预防意外而持有一定数量货币。
(2)产生:未来收入和支出的不确定性。这种货币需求量也大致与收入成正比。
(3)总体来看,由交易动机、谨慎动机而产生的货币需求量与收入成正比。
L1=ky
3.投机动机
(1)定义:人们为了抓住有利的购买有价证券的机会而持有一部分货币。
(2)产生:因为人们想利用利率水平或者有价证券价格水平的变化进行投机。
(3)有价证券价格的未来不确定性是对货币投机需要的必要前提,这一需求与利率成反比
L2=-hr
综上可得:L=L1+L2=ky-hr
式中,L 代表实际货币需求,k 和 h 是常数,k 是货币需求关于收入变动的系数,h 是货币需求关于利率变动的系数
(四)流动性偏好陷阱
1.流动性偏好定义
流动性偏好又称灵活偏好,指人们愿意以货币形式或存款形式保持某一部分财富,而不愿以股票、债券等资本形式保持财富的一种心理动机。
2.流动偏好陷阱(凯恩斯陷阱)
当利率极低时,人们认为这时利率不大可能再下降,或者说有价证券价格不大可能再上升而只会跌落,人们会将所有的有价证券换成货币。然而,货币是流动性最强的资产,当经济陷入流动性陷阱时,货币政策的调节将会失去作用,因为不管货币供应量增加多少,利率水平将不再发生变化
(五)货币市场均衡
货币市场均衡是指货币供给等于货币需求,此时的利率为均衡利率水平。
二、LM 曲线
(一)LM 曲线的含义
LM 曲线是货币市场的供给与需求相等时,利率与国民收入一一对应所形成的曲线。
LM 曲线反映货币市场达到均衡,即 L=m(m0=M/P,即实际货币供给量)的时候,利率与收入之间的关系。因此,LM 曲线上的点都是货币市场的均衡状态。
联立得到
(二)LM 曲线的斜率
LM 曲线的斜率取决于货币的投机需求曲线和交易需求曲线的斜率,即式
中 的 k 和 h 之值。
(1)当 k 一定时,h 越大,即货币需求对利率的敏感度越高,LM 曲线越平缓。
(2)当 h 一定时,k 越大,即货币需求对收入变动的敏感度越高,LM 曲线越陡峭。
(三)LM 曲线的三个区域
一般情况下,LM 曲线斜率为正值,LM 曲线由左下向右上倾斜,这一区域称为中间区域; 当利率下降到很低时,货币投机需求将成为无限,即为无穷大,LM 曲线斜率为零,LM 曲线成为一水平线,这一区域称为凯恩斯区域;当货币的投机需求为零,即为零时,LM 的斜率为无穷大,LM 曲线为竖直线,此时被称为古典区域。
在凯恩斯区域,LM 为水平状态,货币投机需求无限。此时采取扩张性货币政策,不能降低利率,不能增加收入,货币政策无效,而财政政策极为有效。相反,在古典区域,利率上升到很高水平,货币投机需求为零。导致 IS 右移的扩张性财政政策只会增加利率,而导致 LM 右移的扩张性的货币政策则会极有效。
(四)LM 曲线的移动
1.名义货币供给量 M 变动。在价格水平不变时,M 增加,LM 曲线向右移动;反之,LM曲线向左移动。
2.价格水平的变动。价格水平 P 上升,实际货币供给量 m 变小,LM 曲线就向左移动;反之,LM 曲线向右移动。
公共科目考点
第四节 资料分析
一、常用速算方法回顾
1. 尾数法:加减法计算中,若选项与材料精确度一致且选项尾数出现不同的情况时,优先计算尾数。
2. 截位舍相同:加减法计算中,若选项与材料精确度不一致,即粗略计算时,考虑截位舍相同。
3. 截位直除法:列式之后,通过观察答案选项,若选项首位不同,则对分母从左向右截取前两位处理,第三位考虑四舍五入;若选项首位相同,第二位不同,则对分母从左向右截取前三位处理,第四位考虑四舍五入。
4. 特殊分数法:列式之后,通过观察其中是否存在特殊分数,若存在,则把特殊的百分数转换成分数后再进行计算。
5. 分数性质:在进行分数比较时,通过观察分子分母的大小关系,分子相对大且分母 相对小的分数值较大。
6. 直除法:分数比较时,通过观察答案选项或被比较数据,若其差距较大,则在分数 值量级一致的情况下通过直除商首位或首两位来求得结果或进行相应的比较。
7. 化同法:当两个分数的分子或分母有明显的倍数关系时,将一个数的分子分母同时 乘以一个数,以使两个分数的分子或分母变得差不多然后再利用分数性质进行比较的方法。
8. 差分法:分数比较时,其中一个分数的分子、分母均略大于另一个分数,可将分子 分母都大的分数称为“大分数”,分子分母都小的分数为“小分数”。“大分数”和“小分 数”分子、分母分别做差,得到的差可以写成一个新的分数,为“差分数”,用“差分数” 代替“大分数”与“小分数”作比较:①若差分数>小分数,则大分数>小分数;②若差分数<小分数,则大分数<小分数。
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